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수업론의 분석적 연구, 사회과교육연구 제 6호, 한국교원대학교 사회과교육연구회, 1999
조연순·김경자 - 주제중심 통합교육과정 구성: 숙의과정, 교육학연구, 1996
정병기·홍기용 - 사회과 교육론, 교육출판사, 1995
차경수 - 현대의 사회과 교육
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Humanistic Education, 장상호 역(1983), 인간주의 교육, 서울:박영사. Ⅰ. 열린교육의 배경
Ⅱ. 열린교육의 의의와 그 발전 방향
Ⅲ. 열린교육에서의 수업모형 탐색
Ⅳ. 한국 열린교육의 효과성 평가
Ⅴ. 사회과 열린 수업의 방향
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과제
Ⅶ. 일본 정보통신기술(ICT)활용교육의 사회과 학습
1. 인터넷 및 네트워크 시스템과 학습과의 관계
1) 주제 설정
2) 조사 활동
3) 조사 내용의 교류
4) 조사의 정리
5) 제안서 작성
6) 제안의 음미
7) 제안의 발신지 찾기
8) 수업에서
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수업 개선 시범 교육청 ICT 연수 자료, 미간행, 2001
◎ 정성무 외, ICT활용 교수-학습 과정안 자료집, 초등교원 연수용 교재, 한국 교육 정보 학술원, 2001
◎ 한국교육학술정보원, ICT 활용 교수·학습 과정안 자료집, 교육자료 TM 2001-1, 2001 Ⅰ.
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토론하기 등의 활동이 있다.
5. 출처 및 참고문헌
한국어교육개론 교재
한국어이해교육론, 국제한국어교육학회엮음, 형설 목차
1. 말하기 수업의 원리
2. 듣기 수업의 원라
3. 읽기 수업의 원리
4. 쓰기 수업의 원리
5. 출처 및 참고문헌
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문화사, 2003
이병영, 초등학교 도덕교과서에 나타난 북한관 분석과 통일교육의 방향, 진주교육대학교 학위논문, 1999,
인천광역시 교육과학연구원, 체험학습 길라잡이, 1999
한국교육개발원, 통일교육의 새로운 방향과 실천과제, 1997 Ⅰ.
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수업 전략, 어학교육 24, 전남대학교 어학연구소
◇ 이완기(1994), 초등영어교육론
◇ 초등학교 영어 교육-이론과 적용(1998), 한국 문화사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 영어과(영어교육) 학생의 특성이해
1. 의미 파악 능력이 뛰어나다
2. 언어 사
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한국사회체육학회 학술세미나 논문집, 1994
정성태 외 2인, 체육과 교육, 갑을출판사, 1998
조미혜 외 13인, 체7차 체육과 교육과정 개발 연구, 한국교육개발원 연구보고서 CR97-24, 1997 Ⅰ. 체육과교육(학습, 수업)의 성격
1. 체육 교과는 내재적
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교육론, 태근문화사 Ⅰ. 체육과학습(교육, 수업)의 특성
Ⅱ. 체육과학습(교육, 수업)의 목표
1. 상위 목표
1) 움직임 욕구의 실현
2) 기능과 체력의 증진
3) 운동과 건강에 관한 지식
4) 사회적으로 바람직한 태도 형성
2. 하위 목표
Ⅲ.
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교육론, 재동문화사
* 진영은·조인진, 교과교육의 이해, 학지사
* 한국교원대학교, 수행평가와 교과 교육, 한국 교원대학교 출판부
* 황정규(1986), 교육평가 연구의 과제와 전망, 교육평가연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교과교실제(학교특별교실, 교
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