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과 구체물, 흥미 있는 학습으로 유도한다.
사) 다종 다양한 반복연습이 되도록 한다.
아) 개별 평가 및 관찰을 통하여 수시로 목표수정 등을 통하여 실질적인 개별지도가 되도록 한다.
자) 치료교육활동이 필요한 경우 주당 1시간 이상 실시한
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과 및 담당학급
학급 경영 및 교과 지도관
고승희
4-6
자신감을 가지고 더불어 살아가는 어린이
김기연
과학,도덕
세계인과 교류할 수 있는 영어교육
김민아
5-1
창의적이고 따뜻한 마음을 가진 어린이
주만수
5-2
바른 인성을 가지고 창의력을
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(1) 보육교육과정 표준운영 기준 제시 및 공통평가 실시(0-2세 표준보육과정 매뉴얼 제시, 3-5세 누리과정 매뉴얼 및 공통 평가지표 적용)
(2) 0~2세 표준보육과정 3~5세 누리과정 초등학교 교육과정으로 연계되는 내용 체계화 필요(2세 표준보육과
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과 교과서는 교육 과정에 제시된 교과의 성격목표내용방법평가에 부합되도록 한자한자어한문에 관한 주요 학습 요소를 정선하여, 중고등학교 한문 교육용 필수 학습 교재로서의 기능을 충실히 구현할 수 있도록 하였다.
참고문헌
- 교육부(19
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과교과는 가정영역, 기술영역, 생명과학 영역 등 많은 내용으로 구성되어 있기 때문에 배당된 시간이 부족한 관계로 정상적인 교육과정이 운영이 어려운 실정이다.
실과 경시풍조의 원인은 학부모나 사회의 인식 속에 뿌리박힌 인문숭상ㆍ
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과 내용 선택이 중요하다. 기존의 도덕교육은 주로 규범 전달에 집중했으나, 실생활에서 1. 서론
2. 콜버그 도덕발달 이론의 이해
3. 배려윤리의 개념과 특징
4. 콜버그 이론과 배려윤리의 통합적 적용 가능성
5. 초등도덕과교육에
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사회활도을 중심으로 설계.
4. 현행 제7차 교육과정과 설계유형의 관련성을 설명해 보시오.
제 7차 교육과정은 ‘인간 중심 설계’가 강조되어 있다. 초등학교에서 보면 바른생활은 기본 생활 습관, 기본예절을 중심으로 하되, 도덕규범은 사
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과제와 전략]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 지방 정부개혁의 평가
Ⅲ. 지방 정부개혁을 위한 과제
Ⅳ. 새로운 전략을 짜야
[국제자유도시와 제주의 지방자치제도]
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 국제자유도시계획의 전개
Ⅲ. 제주도 발전을 위한 중앙정부와
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분석하는 능력을 신장시켜 자주적 학습태도를 높이고 학습을 촉진하여 학생 개개인의 학습 능력을 신장시킬 수 있는 학습 방법의 한 형태라 할 수 있으며, 학생과 교사가 같이 계획하고 실행하고 평가하는 활동이라 할 수 있다(김성훈, 2001).
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평가를 통해 학생들에게는 자신의 학습 과정상의 장단점을 이해하는 데 도움을 주고, 교사들에게는 학생의 이해 수준을 파악하여 개별적인 학습 효과를 증진시키는 데 도움을 준다.
Ⅶ. 기술가정과(기술가정과교육)의 지도 방안
최근의 교과
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