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전통적 교육의 문제를 분석하고 이 문제를 해결하기 위한 진보주의 교육을 경험의 개념을 통해 설명해 보시오.
2. 진보주의 교육운동을 비롯한 본질주의, 항존주의, 재건주의 교육사상을 비교 분석해 보시오.
3. 볼르노가 실존주의 철학을
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3. 현대 과학철학
4. 귀납적 탐구모형과 연역적 탐구모형
5. 귀추법과 유추법
6. 가설연역적 탐구방법
7. 전통적 학습지도와 탐구적 학습지도
8. 탐구적 과학학습의 유형
9. 기본적 탐구과정
10. 통합적 탐구과정
11. 과학적 탐구활동
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역할은 학생들의 내용을 가지고 유의미한 상호작용을 할 수 있도록 조장하는 것.
3) 비판적 탐구 유형
학교의 해방적 기능에 지적관심, 사회 변혁과 인간 해방이 학교교육의 궁극적 목적
ⅴ. 학자별 교육과정 성격의 비교
1) 학자/학문적 이념
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전통과 진리와 가치를 부정하고 해체하면서 새로운 진리의 패러다임을 추구하고 있다. 이렇게 포스트모더니즘의 영향을 받고 있는 이 시대는 전통이나 기존의 군위체계 자체를 거부하고 있으며 이러한 사상은 현대 사회의 다양한 문화와 종
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비교
1)최광옥의 ‘대한문전’에서의 음운
2)유길준의 ‘대한문전’에서의 음운
3)유,최의「대한문전」에서 어음의 몽수(蒙受)와 축약(縮約)
2. 품사 분류에 대한 비교
1)유길준과 최광옥 모두 ‘의미 기능주의’에 입각해 8개의 품사
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전통 가족제도를 가부장적 가족제도로 규정하여 여성이 남성에게 예속되어 있으며, 그 이면에 존재하는 성별분업이 여성억압의 중요한 측면으로 작용한다고 보았다. 즉, 여성은 가사노동을 담당하고 남성은 가계부양자 역할을 하는 이른바
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비교해 가며 이야기를 나눈다.
-00를 보자, 어린 시절하고 어떻게 달라졌니?
-아기 때하고 지금의 모습이 똑 같은 친구가 있나요?
-아기 때하고 모습이 아주 달라진 친구가 누구일까?
③친구의 사진을 보면서 이야기를 나누는 시간을 갖는다.
-00
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2010
Lickona T, 박장호·추병완 역(2008), 인격교육론, 서울 : 도서출판 백의
김경미(2006),『콜버그의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용』, 중앙대학교 교육대학원 석사논문 콜버그의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
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활동의 운영
2. 재량 활동의 편성?운영에서의 유의점
1) 계획
2) 학습 집단의 조직
3) 시간
4) 재량 활동 지도
5) 편성?운영 모형
6) 평가
Ⅸ. 재량활동의 성과
1. 교육과정 측면
2. 학생 측면
3. 교사 측면
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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실험의 결론
4. Pavlov, Skinner, Thorndike 학습이론의 비교
5. 행동주의 학습이론을 바탕으로 한 교수이론의 특징
1) 프로그램화 교수법(programmed instruction)
2) 개별화 교수체제 및 완전학습(Personalized System of Instruction: PSI & Mastery Learning)
Ⅲ. 결 론
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