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영어와 더 많이 가까워진 기분이 든다. 많은 전치사들 중에서 for, to, from, down 이것들 밖에 살펴보지 못했지만, 다른 전치사들도 마저 연구해서 영어와 더 친해져야 하겠다.
시간이 흐르면서, 영어를 모국어로 하는 사람들의 생각, 사고방식이
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영어교육-이론적 토대와 다양한 수업방법>>,(주)홍익미디어,1997,149p
- Look & Speak : 그림판을 보며 복습하게 한 점이 적절
3. 교실영어 사용
- Everyone get it?
- If you need help, raise your hand.
- Are you finished ?
- Time is over.
- Everyone is great.
- Now show me your
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영어의 문화에 따른 관용표현 대조분석
Ⅱ-Ⅴ. 외국인을 위한 관용 표현 교육 방안
1) 관용 표현 교육의 문제점
2) 관용 표현 교육의 방향 설정을 위한 기초 작업
3) 효과적인 관용 표현 교육 방안
Ⅲ. 결론
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영어교육론. 서울 : 문진미디어
5. 김혜련(1996). \"초등영어교육에 있어 문화지도.\" 초등영어교육 NO 2. 210 - 228
6. 이현주(1995). \"국민학교 영어교육에서 문화지도 방안.\" 석사학위논문. 충남대학교.
7. 최윤희(1995). \"영어교육과 문화이해.\" 석사
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영어-영어교육』(2005)
4.박미정 『eduspa.com영어교육론』(2000)
5.박경수 『New millennium 영어교육론』(2000)
Ⅴ.부록
- 뒷장 별첨
<Sound-color chart>
<Fidel chart>
<Word-chart>
- 직접 cuisenaire rod를 사용하여 문장 연습을 시킬 수 도 있으나, 그런 상
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업 중
관찰
·현재의 시각을 묻고 물 음에 알맞게 시각을 말 할 수 있는가?
수업 중
관찰
·숫자1∼12를 영어로 말 할 수 있는가?
수업 중
관찰
참고 문헌
1. 초등학교 영어과 교사용 지도서 영어4, 서울 : 대한교과서(주), 2001
2. 초등학교 교육과정
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업을 묻 고 대답하는 말을 할 수 있는가?
태도
1) 자신감과 흥미를 가지고 놀이에 참여하는가?
2) 적극성을 가지고 듣기 말하기 읽기 쓰기 활동에 참여하려 하는가?
참 고 문 헌
1. 교육인적자원부, 초등학교 교사용 지도서 영어 3, 서울 : 대한교
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업을 많이 할 수 있도록 한다
(8) 보충 학습은 학습 내용을 학생의 수준에 맞게 재조직하여 사용함으로써, 학생들이 자신감을 가지고 적극적으로 의사소통 활동에 참여하도록 한다
제 7 차 영어과 교육과정의 특징 중의 하나는 \'학년 별로 획
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업
중
관
찰
수업시간에 소극적으로 참여한다.
중
수업시간에 참여하지 않는다.
하
참고 문헌
1. 교육 인적 자원부, 초등학교 교육과정 해설서(Ⅴ). 서울 : 대한교과서(주), 2003
2. 교육 인적 자원부, 초등학교 영어 4학년 교사용 지도서 서울 : 대
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영어교육에 있어 문화지도.\" 초등영어교육 NO 2. 210 - 228
13. 홍희광(1994). \"비언어적 의사소통 행위에 관한 연구.\" 박사학위논문. 국민대학교. 1. 초등 영어 교과서의 비언어적 내용 분석
< 초등학교 영어교과서의 비언어적 내용 분석 >
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