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탐구수업 모형 적용과 자료개발을 통한 문제 해결력 신장, 광주 : 삼남교육문화사, 1995
전숙자, 사회과교육의 새로운 이해, 교육과학사 Ⅰ. 사회과(교육) 탐구학습의 개념
Ⅱ. 사회과(교육) 탐구학습의 성격
Ⅲ. 사회과(교육) 탐구학습
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과학 지식
과학 탐구
과학 태도
·물의 순환과정을 알고 있는가?
물의 순환과정 알기
·물의 순환과정을 여러 가지 방법으로 표현할 수 있는가?
물의 순환과정을 여러 가지 방법으로 표현하기
·물 보호에 관심을 가지고 있는가?
물 보호에 관심
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과학교육학개론, 북스힐
2. 노화준(2001), 과학기술윤리와 국가의 역할: 생명윤리를 중심으로, 행정논총, 제39권 제4호
3. 박성익(1987), 수업밥법탐구, 교육과학사
4. 이범홍 외(1989), 과학적 사고력 신장프로그램 개발을 위한 방안 탐색, 국교육개
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과학적 관리론은 작업능률과 방법을 향상시키는 방법을 과학적으로 탐구하는 이론으로 작업관리에 관심을 가지고, 인간관계론은 인간의 욕구충족이 생산성의 향상에 영향을 미친다는 가정을 가진 인간중심이론이다. 과학적 관리론은 산업
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과학교육. 서울:동문사
권영래(1997). 아동중심 과학활동. 서울:양서원
황의명, 조형숙(2001). (탐구능력 증진을 위한)유아 과학 교육. 서울:정민사
http://kysebook.kise.go.kr
대구대학교 학교교육 재구조화 및 완전 통합 연구소. 특수 학교 기본 교육 과
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과학사
* 진영은·조인진·김봉석 공저(2002), 교육과정과 교육평가의 탐구, 학지사
* 홍후조(2002), 교육과정의 이해와 개발, 문음사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 탐구수업(탐구학습모형)의 의미
Ⅲ. 가치탐구수업(가치탐구학습모형)의 의의
Ⅳ. 가치탐
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과학수업 주제를 선정하여 수업과정에서 사용할 수 있는 과학과정기술과 그에 따른 교사의 발문을 생각하며 자세히 살펴보았다. 교사는 위와 같은 활동 후 활동내용을 분석하여 아동의 과학적 탐구활동을 위해 어떠한 역할을 보완해야 할지
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탐구수업 모형, 수업 모형의 이론과 적용
◇ 이화여대교육공학과(1996), 교육방법 및 교육공학, 교육과학사
◇ 전라남도곡성교육청(1998), 열린교육과정·열린수업, 전라남도곡성교육청
◇ 정세구(1982), 탐구수업, 서울 : 배영사
◇ 한경자, 탐구
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탐구경험이 거의 없는 3학년이라도 1학기부터 사용해 온 유리막대나 비커, 페트리접시 등 유리 과학실험기구에 대해 61.3%의 학생이 익숙함을 나타냈다. 항상 조심스럽다라고 답한 22.6%의 학생들은 불을 다루는 경우나 섬세함을 요하는 부분에
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과학에 대한 흥미를 고취시킬 수 있었다고 평가를 해보았다.
4. 나의 의견
과학활동에 있어 가장 중요한 기준은 과학지도 자체가 영유아의 생활과 환경을 중심으로 이루어져, 영유아가 지속적으로 과학적 탐구를 수행할 수 있도록 흥미를 북
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