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제시)
가. 토의 목적 설정
나. 토의 방식 결정/토의 시간 계획
다. 토의 자료 선정
라. 역할분담, 토의 그룹 배정
마. 토의 시작
바. 토의수렴 및 정리
※ 보충자료
1. 토의 학습의 모형
(1) Hill의 토의 학습 모형
(2) Glasser의 학급회의 모형
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이 사업에 관심을 가지고 있다면 정보를 제공하고 설명할 수 있는 기회를 요청한다. 기업을 선정할 때 기존에 기부금을 내고 있거나 사회공헌활동에 관심이 많은 곳을 파악한다. 또한 수익이 높은 기업에 주목한다.
(2) 적극적으로 파트너십을
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이 활발한 편인 저는 어느 정도 소질이 있다고 보며 앞으로 평생교육이 미래 산업에서 차지하는 역할과 기능면에서 더욱 확대되고 전해 나갈 것으로 생각합니다.
◈ 비전을 실현하기 위하여 앞으로 자신이 준비해야 할 일
- 관련 분야의 정보
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분야의 활동 방안이나 협력 방안, 대학과의 협력 방안도 생각해 볼 수 있을 것이다.
5. 범교과 학습과 자기주도적 학습, 창의적 재량 활동과 특별 활동을 어떻게 효율적으로 통합하여 지도할 것인가?
창의적 재량 활동을 위하여 선정된 범교과
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이 주제가 점차로 열리게 된다. 전개는 전후의 맥락이 주요한 관심이 된다. 무엇을 처음 가르칠까? 무엇을 나중에 가르칠까? 논리적인가? 이런 것들이 결정하여야 할 사항이다. 수업 시간의 65%를 차지하니까 할 일도 많고 고려의 대상도 많다.
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이 주제가 점차로 열리게 된다. 전개는 전후의 맥락이 주요한 관심이 된다. 무엇을 처음 가르칠까? 무엇을 나중에 가르칠까? 논리적인가? 이런 것들이 결정하여야 할 사항이다. 수업 시간의 65%를 차지하니까 할 일도 많고 고려의 대상도 많다.
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제시와 과제 구조
4. 의사 소통
5. 교수 정보
6. 질문의 활용
7. 수업 정리와 종료
8. 요 약
9. 학습 활동
10. 반성 및 소집단 토의 주제
11. 추천
제5장 효과적인 체육 수업의 계획
1. 계획이 필요한 이유?
2. 계획 지침
3. 계획안: 수
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선정 기업 소개 및 선정 이유(한국 IBM
1. 기업 소개
2. SWOT 분석
3. 선정 이유
Ⅱ. 한국 IBM의 선택적 복리후생 제도(FLEX)
1. 실시 전 작업(사전 작업)
2. 선택적 복리후생 제도의 선택
3. 선택적 복리후생 제도의 메뉴
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선정 기업 소개 및 선정 이유(한국 IBM)
1. 기업 소개
2. SWOT 분석
3. 선정 이유
Ⅱ. 한국 IBM의 선택적 복리후생 제도(FLEX)
1. 준비단계
2. 선택적 복리후생 제도의 메뉴
3. 선택적 복리후생 제도의 제반 규정
4.
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이루어지므로 체계적이고 논리 정연
한 지식 정보의 제시는 어려울 때가 많다. 따라서 패널을 학습기법으로 활
용하고자 할 때는 청중에게 지식 정보를 체계적으로 전달하려는 목적보다
는 주제에 대한 전반적인 관심의 제고와 학습동기 유
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