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하는 것이 표상 교재교구를 활용하는 방안이라고 할 수 있다.
4. 2019 개정 누리과정의 특징을 성격, 교수학습, 평가 측면에서 기술하고, 교재의 제작과 활용을 위해 적용할 원리를 기술하시오. (15점)
2019 개정 누리과정의 구성은 5가지 인간상인
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하기 위해 제작되어야 한다. 따라서 교재교구는 유아가 흥미를 보이는 주제를 중심으로 하며 유아의 주변에서 쉽게 찾아볼 수 있는 것을 대상으로 하는 것이 좋다.우리는 이를 앞서 설명한 유아의 지각 원리와 연관지어 생각해볼 수 있다. 유
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따라 적합한 방법을 사용하여 평가하는 것, 평가의 결과는 유아에 대한 이해와 누리과정 운영 개선을 위한 자료로 활용할 수 있는 것이 있다. 이때, 2019 개정 누리과정의 특징 중 교재 교구의 제작 및 활용을 위해 적용할 원리는 무엇이 있을까
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교재의 제작과 활용을 위해 적용할 원리
우선 유아의 발달 수준을 고려해야 한다. 아무리 매력적이고 훌륭한 교재교구라 할지라도 그 교재를 사용하게 될 유아의 발달단계에 적합하지 않다면 좋은 교재교구라 할 수 없다. 예를 들어, 개정 누
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지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오. (10점)
2. 유아의 교수-학습 과정에서 교사의 개입에 따른 교수 유형을 분류하고, 각 유형에 따라 적합한 교재교구 활용의 사례를 제시하시오. (15점)
3. 유아 교재교구를 활동
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교과교재연구및지도법
1. 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오. (10점)
2. 유아의 교수-학습 과정에서 교사의 개입에 따른 교수 유형을 분류하고, 각 유형에 따라 적합한 교재교구 활용의 사례를 제시하시오.
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하게 되는데 구체적인 평가 목적에 따라 적합한 방법이 사용된다. 평가의 결과에 대한 자료는 유아에 대한 이해와 누리과정의 운영을 개선하게 위한 자료로 활용된다.
(2) 교재교구 제작 및 활용 계획
교재교구의 제작 및 활동 계획안 작성 시
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교재연구및지도법
1. 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오. (10점)
2. 유아의 교수-학습 과정에서 교사의 개입에 따른 교수 유형을 분류하고, 각 유형에 따라 적합한 교재교구 활용의 사례를 제시하시오. (15
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교과교재연구및지도법
[과제명]
※ 아래 문항에 모두 답하시오.
1. 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오. (10점)
2. 유아의 교수-학습 과정에서 교사의 개입에 따른 교수 유형을 분류하고, 각 유형
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교과교재연구및지도법, 2021, 한국방송통신대학교출판문화원
교육부, 2019 개정 누리과정, 고시 제2019-189호, 2019.
교육부, 3-5세 누리과정 지침서, 2013. 1. 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오. (10점)
2. 유
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