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교과서면
1) 상위인지 전략에 초점을 두어 단원을 구성하는 방식을 생각해 볼 수 있다
2) 별도의 단원을 설정하지 않더라도, 각 단원에서 상위인지 전략을 강조하는 방법을 생각해 볼 수 있다
3) 별도의 교재를 만드는 방법을 생각해 볼 수 있
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지도 계획
6 대단원 지도 시 유의점
7 단원 학습의 평가
Ⅱ 사전 교수-학습 설계
1 교수-학습 모형의 설계 및 교재 연구
2 본시 학습내용 관련 사전 연구
Ⅲ 학생 실태 조사․분석 및 지도 대책
1 학생 실태 조
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교과서 쪽수
차시
장소
대상
지도교생
주제 및 제재
동물과 식물 분류하기
14～15
8/9
1학년 1반 교실
1학년 1반 38명
학습 목표
동물과 식물의 사진이나 그림을 사는 곳에 따라 구분할 수 있다.
생물을 보호하려는 마음을 가진다.
예습적 과제
다
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연구, 11(3)
안선영,황여정,이수정,이로사(2014)「청소년 아르바이트 실태조사 및 정책방안 연구 1」한국청소년정책연구원
임영식,남기성,조금주,정경은,김윤나(2011)「2011 청소년 아르바이트 실태조사」고용노동부, 중앙대학교 산학협력단
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교과서 활동 예 >
능력별 읽기 지도 내용 및 수준
원서 번역 (교재 59 - 64)
Using shared storybook reading to promote emergent literacy
초기 문식성을 촉진을 위해 함께 이야기 책을 읽기 방법으로 사용
Increasing the appeal and interactive nature of storybook readi
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시민주권문제
Ⅶ. 외국의 미디어교육 사례
1. 법적 지원
2. 미디어 교육 위원회 구성
3. 대학과의 연계
4. 워크숍 운영, 컨퍼런스 개최
5. 미디어 제작자들과의 연계
Ⅷ. 향후 미디어교육의 발전 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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지도
Ⅵ. 학교환경교육과 교육과정
Ⅶ. 학교환경교육과 현장체험학습
Ⅷ. 학교환경교육의 활동
1. 실천적인 수질보호 활동
2. 환경지킴이반 운영
3. 대화천 맑게 가꾸기 운동 관련 소식지 발행
4. 작은 실천 12과제 추진
5. 학부모와 함
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및 유익매체환경 조성 지원
3. 청소년유해약물 등으로부터 청소년보호
4. 청소년유해업소 환경정화
5. 청소년 대상 성범죄자 신상공개 및 성보호활동 전개
6. 폭력 등 청소년 인적유해환경 개선
7. 청소년보호 특별사법경찰관리 지정?운영
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브레인스토밍
① 필용한 자료 준비 (부전지-포스트 Ⅰ.프로젝트 접근법의 역사적 배경
Ⅱ. 프로젝트란 무엇인가?
Ⅱ.프로젝트 접근법의 목적
Ⅲ. 프로젝트 접근법의 특성
Ⅳ. 프로젝트 접근법의 단계
CONCLUSION
* 참고문헌 *
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및 복지실천 방향
1) 한부모가정 아동을 위한 복지정책 방향
2) 한부모가정을 위한 국내․외 복지정책의 문제점
3) 한부모가정 아동을 위한 복지실천 방향
4) 한부모가족 지원을 위한 정책과제
5) 한부모가족에 대한 사회적 인식 개선
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