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및 독서캠프 실시
독서토론과 독서캠프를 통해 학생들은 독서에 대한 새로운 시각과 태도를 기를 수 있습니다. 독서토론에서는 책의 내용과 주제에 대해 심도 있게 토론하며 비판적 사고력을 기릅니다. 또한 자신의 의견을 논리적으로 표현
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위해서 공부해야만 했던 지식의 종류를 교과 영역별로 구분하여 어느 정도나 되는지 조사하기.
2. 그 이유가 어디에있는가.
3.유치원 교사가 되기위해 이수해야 하는 교과목의 수, 학점, 시간 및 시기를 조사할 것.
4. 왜, 그럴까?
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및 아이디어를 추구하는 학생들을 격려하고 그들의 관점과 아이디어가 발전할 수 있도록 유도.
존중하기
정확하고 구체적인 피드백을 제공하여 모든 학생들이 자신들이 기여한 부분과 노력이 높이 평가되고 있다는 느낌을 갖도록 함.
참여하
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정리와 무리수의 발견
(3) 무리수(無理數, irrational numbers)란
무엇인가?
(4) 무리수의 발견은 어떤 결과를
가져왔는가?
6. 무리수에 관한 실생활 요소와
타교과 통합적 요소
7. 단원상의 유의상
8. 교수-학습 지도안
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및 새로운 형식의 교수-학습방법, 언어학과 문법 등 인본주의적 교육 프로그램의 도입
3) 교육과정
언어는 모든 학문 연구와 교육의 기초로서 언어 교육 강조. 논리학 등 철학 수업과 더불어 7자유 교과의 4내용 과목인 자연 및 자연과학 교과
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및 생활 현장 중심의 경제교육으로 전활 할 필요가 있다. 이론적ㆍ형식적으로 시행되는 학교 소비자 교육의 보완을 위해 현장 위주의 체험학습을 보다 강화해야 할 것이다.
Ⅵ. 결 론
청소년 소비문화는 현대 소비사회의 논리를 그대로 반영
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논리적으로 이분법적인 태도보다는 각 교직관이 가진 장점과 단점을 잘 알고 각 교사 나름의 바람직한 교직관을 가질 필요가 있다. 이러한 가치관 형성뿐만 아니라 교사로서 보다 바람직한 방향으로 발달해 가기 위해서 끊임없는 능력 개발
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교과서
참고자료
프린트자료
단계
학습
내용
교수학습 활동
수업형태
시간
자료 및
유의점
교 사
학 생
도입
선수
학습
내용
학습분위기 조성
인사한다.
전체
학습
5분
파워포인트
참고자료
사진자료
프린트자료
기본환경
PC, 파워포인트
프로
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및 편성, 운영상의 큰 변화를 도모하였다. 몇 가지 대표적 특징을 살펴보면 첫째, 10년간의 국민공통기본교육과정과 2년간의 선택중심교육과정의 도입을 들 수 있다. 또한 종래의 교수자교과서 중심의 교육에서 탈피하여 학습자 중심 교육을
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및 교육사」, 서울: 양서원, 1995
김정환·강성보 공저, 「교육철학」, 서울: 박영사, 1998
손영민·김인태 공저, 「교육학(상)」, 서울: 박문각, 1998
서울대학교 교육연구소, 「교육학 대백과사전」, 춘천: 하우동설, 1998
손인수, 「교육사·교육철
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