|
교과서 개악과 한국의 자세 - 조선일보
\'역사교과서 왜곡\' 또 광풍분다 - 조선일보
日교과서 \'역사왜곡\' 음모 - 조선일보
일본우익의 역사왜곡 - 한겨레신문
역사는 되풀이되는가 - 한겨레신문
일 역사교과서 왜곡 대처법 - 한겨레신문
일본
|
|
|
교수?학습 계획
2) 교수?학습 방법
3) 교수?학습 자료
2. 교과서 개발 및 심의의 기준
Ⅶ. 중학교(중등) 한문과(한문교육)의 평가
1. 평가의 원칙
2. 평가 방법
Ⅷ. 향후 중학교(중등) 한문과(한문교육)의 제고 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
및 교육사 / 정찬주팽영일한상규 / 양서원, 1995
- 교육사 교육철학 / 차석기 / 집문당 / 1989
- 교육사및 교육철학/ 김용일. 법문사 / 1991
- 교육학개론 / 이상섭 / 형설출판사 / 1991
- 교육철학 / 김정환강성보/ 박영사 / 1998
- 교육학 / 손영민김인태 /
|
|
|
및 교육사 / 정찬주팽영일한상규 / 양서원, 1995
- 교육사 교육철학 / 차석기 / 집문당 / 1989
- 교육사및 교육철학/ 김용일. 법문사 / 1991
- 교육학개론 / 이상섭 / 형설출판사 / 1991
- 교육철학 / 김정환강성보/ 박영사 / 1998
- 교육학 / 손영민김인태 /
|
|
|
교과의 통함과 필수화
3. 학생과 교육 현장의 요구 반영
4. 미래 사회의 변화에 대처
Ⅳ. 기술가정과(기술가정과교육)의 내용
Ⅴ. 기술가정과(기술가정과교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅵ. 기술가정과(기술가정과교육)의 이러닝
|
|
|
및 환경의 변화 등 교육을 둘러싸고 있는 내외적인 체제 및 환경의 변화에 따른 시대적 요청에 의하여 개정된 것이다.
참고문헌
교육부(1997), 수학과 교육과정, 서울 : 대한교과서주식회사
교육부(1998), 제 7차 교육과정, 교육부 고시 제1997-15호
|
|
|
교과서와 역사 은폐의 해부 / 홍윤기 지음.
6. 미시 경제학 및 경제학 원론
동아시아의 근대사적 전개
제출일 6월 12일
담당: 이윤석 교수님
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
|
|
|
및 비판점을 설명하시오
1) 유아 수학교육의 내용
2) 교수·학습 방법
3) 교육적 기여
4) 비판적 고찰
4. 유아교육에서 (1) 자료조직과 관련된 개정 누리과정의 내용을 제시하고, 자료조직을 지원하기 위한 (2) 교구 1가지(교재에 제시된 것이
|
|
|
교과 교육론, 형성출판사
백순근소경희조난심(1998) / 국가 교육 과정에 근거한 평가 기준 및 도구 개발 연구 : 총론, 한국교육과정평가원, 연구 보고 RRE 98-3-1
이범홍·이인제(1999) / 국가 교육과정에 근거한 평가 기준 및 도구 개발 연구 : 고등학
|
|
|
교과 외 활동을 통한 학교 통일교육의 활성화 방안 : 재량활동 및 특별활동을 중심으로, 미출간 석사논문, 영남대학교 교육대학원, 2006
박경묵 외, 초등 특별활동 운영론, 양서원, 2000
신은옥, 방과 후 특별활동」운영체제에 관한 연구, (A)Study o
|
|
메뉴펼치기
