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교육에 있어 교재 편찬, 교실 수업, 평가 등 여러 면에서 어휘 선정은 아주 중요하다. 실제 교육부에서 고등학교 중국어 교과서 편찬을 관장하는데 있어 어휘수가 중요한 기준이 되고 있다. 예를 들면 초급 중국어 회화 교재는 어휘수가 1,000개
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교육이야말로 계층 이동의 가장 중요한 요소인데, 그것마저 불평등하게 제공된다면, 우리는 정말 공정한 사회에서 살고 있다고 말할 수 있을까?
고등학교 시절의 경험을 통해 나는 단순히 ‘열심히 하면 된다’는 말이 얼마나 공허한지 깨달
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학교 내 특수학급 설치율이 낮고, 초중고 과정별 특수학급 설치율이 불균형하여 통합교육의 연계성 보장 미흡)
과 정 별
학 교 수
학 급 수
학 생 수
교사수
유 치 원
130
151
538
151
초등학교
2,930
3,645
21,700
3,645
중 학 교
831
986
6,598
1,046
고등학교
28
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학교, 민주적 교실을 위한 학급 운영
○ 우리교육(1999), 학급 운영 1
○ 우리교육(2002), 빛깔이 있는 학급운영
○ 정기원(2002), 밀알두레반 이야기, 서울 : 양서원
○ 주강현(1997), 한국의 두레1·2, 집문당 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 두레중심학급운영(두레
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교육의 이해」추병완 저. 백의. 2004
「피아제와 콜버그의 도덕교육이론」서강식 저. 인간사랑. 2007
초등학교 도덕 4-1 교육인적자원부.
초등학교 교사용 지도서 도덕 4-1 교육인적자원부. Ⅰ 이론 요약
Ⅱ 경험 사례 및 분석
Ⅲ 교과서 사례
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고등학교 국정교과서 국사 (상) , 1990
물론 이것이 주장을 받쳐주는 필연성을 획득하게 해주지는 못한다. 하지만 많은 가설들보다 한발자욱 앞서는 위치를 점하게 되는 것은 사실이다. 실제로 처용의 정체를 밝히기 위한 주장 중 확실히 바로
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교육의 차이점 - 국어 교과서를 중심으로....
2-1.남북한 국어교육의 실상
2-2. 국어과 교육의 내용
2-3. 중.고등학교의 국어 교육
3. 규범 문법의 차이: 남북한 교과서에 들어나는 맞춤법 등
3-1. 남북 맞춤법 개정의 과정
3-2. 남
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학교
박중현, 「역사교육에서의 한일관계와 민족주의」, 『역사교육』95, 2015. 1.서론
2.자민족중심주의 정의
3.자민족중심주의 효과
4.자민족중심주의 성향의 특성
5.자민족중심주의 유형
6.자민족중심주의에 속한다고 볼 수 있는 사고(
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교육
요즈음은 다양한 방식으로 통일 교육이 이루어지고 있다. 평화적이고 점진적인 통일을 원하는 시대적 상황에 발맞추어 학교에서도 학생들에게 다양한 통일 교육을 실시할 필요가 있다. 물론 그 근거는 교과서가 되어야만 한다.
찾아가
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교육 환경. 서울:문음사.
·김정렬 (1999). 멀티미디어를 통한 초등학교 영어 수업 모형 개발 연구. Multimedia-assisted language learning, 2 (1).
·김홍미 (1999). 멀티미디어 CD-ROM을 활용한 초등영어의 효과적인 수업절차에 관한 연구 . 석사학위논문. 한국
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