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교권추락은 우리 모두의 문제인 셈이다. 교권의 위기인 이 시점에서 교권회복을 위해 교사, 학부모, 교육당국이 노력을 기울여야 한다. 1. 사회적 문제로 대두되는 교권추락
2. 교권실추의 원인
3. 교권확립방안
4. 교권확립을 위해 교사
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1. 서 론
1) 교사와 학생 측면에서의 원인
2. 본 론 (해결방안)
3. 결 론
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회복될 것입니다. 앞서 밝혔듯이 교권실추에는 여러 가지 원인이 있습니다. 그러나 그 무엇보다 우선시되어야 할 것은 교사와 학생 및 교사와 학부모 사이의 신뢰관계 회복에 있다고 볼 수 있습니다. 이를 위해서는 변화의 주도자인 교사가
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교권실추의 위기
학교교육이 부실해진 요인에 대해 교사들은 교육개혁 과정에서의 교권 실추(26%)를, 학부모는 학생들의 학습의욕 약화(25.1%)를 가장 큰 원인으로 꼽았다. 교육내실화 과제로는 교사들이 교권 회복(30.3%)을 지적한 반면 학부모
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교권회복 및 교직상담 활동실적, 한국교원단체총연합회.
조셉 라즈(2009), 권위, 법 그리고 도덕(권경휘 역), 법철학연구 제12권 1호,
한국법철학학회, 2009.
조수환(1998), R. S. Peters 교육철학에 있어서의 교사의 권위, 교육철학 제6권,
한국교육철
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실추되고 회의적인 교권회복은 먼저 교사 자신부터 교사 본연의 자세를 찾고자 하는 강인한 의지를 표명하고 행동으로 옮겼을 때 극복되리라 믿는다. 교사 자신의 인간적 노력의 결과로 극복되리라 믿는다. 사회인과 학부모들의 교직에 대한
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2.교권 제고 방안
2.1학생인권조례에 대한 올바른 인식과 책무사항 강조
2.2인성교육 강화와 입시위주의 교육 완화
2.3공교육 경쟁력 강화와 이를 통한 교사 신뢰도 회복
3. 결론
실추된 교권 회복을 위한 노력촉구 및 기대효과
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교권의 의의
2. 인권과 교권의 상관관계
Ⅲ. 교권에 대한 해석
1. 교권과 교육권
2. 교권의 주체와 객체
3. 교권에 대한 패러다임의 전환
Ⅳ. 현장에서의 교권 추락 실태의 원인
Ⅴ. 바람직한 교권 확립방안
1. 신뢰관계의 회복
2. 교권의 주체자들
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회복 등을 위한 획기적인 대책을 수립하여, 추진하도록 정부에 촉구하고자 한다.』 (최희선 (인천교대 총장) 교육신문-교육시론 1999) 1. 머릿말
2. 현 한국교육의 현실
3. 교권이 무너지고 있는 현장과 원인 그리고 문제점
4. 해결방안
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교권을 실추시키는 촌지를 건네지 않는다.
우리는 불만이 있을 때 학생과 선생님이 상처받지 않도록 신중하게 처리한다.
우리는 교육공해의 추방과 학교환경 개선을 위해 노력한다.
우리는 학부모의 참여가 요구되는 학교활동에 적극 참여
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