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교육대학교(교대, 교육대) 관련 제언
첫째, 교육대학교는 완성된 유능한 초등교원을 양성해야 한다는 생각을 버려야 할 것이다. 전문적인 교사는 일정한 시기에 완제품으로 나오는 것이 아니라 계속 성장발달한다. 교육대학교는 이러한 성장
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교육부의 ‘교육정보화종합추진계획’의 발표로 ‘교육정보화’가 확산되면서 교육과정의 현장 적용과 더불어 국가의 정책적 의지와 맞물려 ‘ICT 교육(정보통신기술교육)’에 이르고 있다.
Ⅶ. 향후 교육대학교(교육대학, 교대)의 개선 방
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교육과 사회(교육의 사회학적 기초), 학지사
2. 경규혜(1995), 보육교사의 근무실태와 직무만족에 관한 연구, 청주대 행정대학원 석사논문
3. 대한교육연합회(1985), 교원보수제도 개선에 관한 연구
4. 장길호(1999), 초등교과전담교사 보수교육, 서
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교육대학교, 교대교육대학원 평가 편람
ⅱ. 광주교육대학교(2001), 광주교육대학교 내부혁신 자체평가보고서
ⅲ. 대구교육대학교(2002), 대학요람, 대구교육대학교
ⅳ. 성낙철(1998), 교육대학교 학생 학생의 진로인식에 관한 연구, 한국교원대 초
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교육의 방향
정호표(1991), 대학과 대학교육, 서울 : 교육과학사
장찬익 외(1990), 교육대학 교육실습 모형개발에 관한 연구, 서울교대 논문집 제23집
한국교육개발원(1999), 교육대학교·교대 교육대학원 평가기준 및 척도 개발 연구
장수영(1997), 21
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양성제도의 쟁점과 개선방안, 한국교육행정학과 하계학술대회 자료집, 2004
박영희 - 중등교원양성 및 임용제도에 관한 연구, 충남대행정대학원 석사학위논문, 1992
한국교원단체총연합회 - 교원양성체제 교사대 통합 ‘공립종합교육대학교’
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양성정책의 현실과 전망, 새교육, 1990
신상명, 교원양성체제의 문제점과 발전방향, 교육행정학연구, 2002
약정미일, 일본 교원양성정책 및 교원채용의 동향과 확립된 교원 전문직에의 과제, 1997
정진곤, 대학원 수준의 교원양성제도 도입의 필
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교육, 서울 : 배영사
교사교육학회(1995), 한국교사교육, 제 11호
김진규(2002), 연수과정평가워크숍, 국가전문행정연수원
서규열(1993), 교내 현직연수의 개선방안에 관한 연구, 전남대학교교육대학원 석사학위논문
유인환(1999), 교원 정보소양 원
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교육과정으로도 부족하다.(진주교대와 교육청 토론회), 전국교대신문사, 2001.10.20.
2001년 진주교대와 교육청 토론회 中
-> 교사는 학생들을 올바로 인도하는 역할을 하며 지식을 전달해주는 사람이라고 할 수 있겠다. 그런데 지금 교원양성
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교육대학원 발전계획이 수립추진될 필요가 있다.
Ⅷ. 결론
교육대학 교육과정은 초등학교 교사 양성을 목적으로 편성된 교육과정이다. 교육대학이 초등학교 교사를 양성하여 배출하는 목적 대학으로 설립되었기 때문이다. 교대 교육과정은
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