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성인교육자의 역할 또한 학자에 따라 매우 다양하다. 권두승(1999)은 성인교육자가 수행하는 역할을 성인교육담당자 효능감 차원에서 교수자로서 해야 할 역할, 프로그램개발자로서 해야 할 역할, 변화촉진자로서 해야 할 역할, 관리자로서 해
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성
2) 유형2. 첨단·선도·기반기술 인력 양성
3) 유형3. 산업기술 인력 양성
2. 산학밀착형 학사운영체제 구축
1) 학위과정
2) 비학위 과정
3. 산학협력 촉진을 위한 제도 개선
1) 산학협력 전담교수제도 도입
2) 교수업적 평가방법 개선
4. 산
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교육의 교육철학적 배경
3-1. 성숙론적 관점
3-2. 환경론적 관점
3-3. 상호작용론적 관점
4. 유아동작교육 프로그램 계획과 선정
4-1. 유아동작교육의 영역
4-2. 유아동작교육 내용구성의 원리
4-3. 유아동작교육의 교수 - 학습원
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교육학회논문지, 2012.
이철현, 융합인재교육(STEAM)의 스마트러닝 전략, 한국실과교육학회지, 2012.
이향아윤지현, 스마트 러닝에서 교육용 앱의 상호작용성을 높이기 위한 요소 분석, 한국과학예술포럼, 2012. 1. 스마트러닝이란?
2. 스마트
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사회와여가의이해] 여가와 레크레이션 비교|작성자 속닥속닥
참조 2. 여가의 창조적 활용은 우리의 인생을 새롭게 창조하는 비결이다. |작성자 루카스
참조 3. SERI 기술산업실 고정민 수석연구원
참조 4. 네이버 카페-문화 레크레이션 협회 http:
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과학영재교육(과학기술영재교육)의 연구 사례
1. 부산광역시교육청 과학영재교육원
1) 연구주제
과학영재의 잠재력 개발을 위한 과학영재교육원 운영
2) 내용 및 시사점
자체적인 영재교육 프로그램을 개발하고, 영재교육 홈페이지를 통한 원
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교육체제를 개편하거나 재구조화하는 정책을 펴오고 있다. 이러한 고등학교 교육체제의 변화는 지식기반사회로 진입하는 현 시점에서 다양한 학습자의 개성과 요구를 충족하도록 학교 유형과 프로그램이 다양화특성화되고, 그 운영 방식은
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교육과정. 동문사.
교육과학기술부(2012). 유치원 혼합연령학급 운영매뉴얼.
부은영(2000). 단일연령과 혼합연령집단에 따른 유아의 사회인지적 놀이비교. 전남대학교 교육대학 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 혼합 연령프로그램이
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교수)
③ 과학기술은 전쟁에 쓰여 문명을 파괴하기도 했다 (홍성욱, 서울대학교 교수)
④ 새로운 에너지가 새로운 삶을 만든다 (이덕환, 서강대학교 교수)
⑤ 정보기술은 사회관계를 바꾸는 힘이다 (박희제, 경희대학교 교수)
⑥ 인간이 하늘을
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교육과정영역이라고 보기보다는 하나의 교과로 보게 된 것이다.
참고문헌
▷ 교육부(1998), 음악과 교육과정, 서울 : 교육부
▷ 교육부(2001), 음악과 교육과정(연수자료)
▷ 석문주(1996), 음악교육연구모임, 음악적 성장을 위한 음악과 교수 - 학
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