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* 본 론 *
Ⅲ. 금융상품의 분류
1. 저축 ---------------------- 6
2. 펀드 ---------------------- 13
3. 보험 ---------------------- 20
* 결 론 *
Ⅳ. 금융상품의 결정
1. 포트폴리오 ------------------- 26
2. 고찰 ----------------------- 37
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방법
제9장 부모교육 활동의 실제
1.부모회 2.가정방문
3.가정통신 4.전화대화
5.부모면담 6.수업참관
7.보조교사
8.교육기관 운영의 참여
9.워크샾
10.놀이감 및 교구 대여 프로그램
제10장 아동지도의 실제
1.
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발달 과정
◇고전이론
◇동기론
◇리더십론(지도성이론)
◇상황적 리더십론
◇학교조직의 특성
◇지방교육행정조직과 교육자치제도
◇장학의 개념(*)
◇장학형태의 발전과정
◇장학의 유형
◇교원의 능력 계발 방법
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수업내용과 연관 있는 활동이 쓰였는지, 교수-학습 개선에 도움이 되는 활동들인지, 모든 분야를 평가할만한 활동이 골고루 쓰였는지 확실한 기준을 토대로 철저하고 체계적으로 분석이 이루어 졌다.
이 분석 결과와 평가를 토대로 원본 교
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방법의 측면
과정중심적인 교육이어야 하고, 단편적인 소재나 활동보다는 포괄적이며 통합적인 방법이어야 한다. 설명 위주의 직접 교수보다는 학교 행사 등 특별 프로그램으로 운영되는 것이 효과적이다. 또한 다양한 경로를 통해 외국인과
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2. 단원 목표
3. 단원 구성 및 체계
4. 단원의 지도 계획
5. 단원 지도상의 유의점
6. 수업모형 적용에 따른 이론 탐색
수업속으로
1. 교수․학습 과정안
2. 판서 및 칠판 활용 계획
3. 좌석 배치도
4. 본시에서의 평가
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교수ㆍ학습
6. 외국의 ICT 교육 현황
- 미국
- 영국
- 프랑스
- 덴마크
- 호주
- 핀란드
- 캐나다
- 싱가포르
- 일본
7. 한국과 외국의 ICT 교육 비교
8. 앞으로의 ICT 교육 발전 방향
9. 한국과 외국의 ICT교육의 비교를 통
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특성을 고려한 적응적 수업
3. 규범화 된 교재 모델 제작
4. 만화 및 게임 매체의 개발
5. 역할 놀이 교수법 활용 및 연극 대본 교재 개발
6. 현장학습 프로그램 활용
7. 국가 지원 확충
Ⅳ. 나가면서
- 참고 문헌 -
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지식의 위상. 서광사
http://semicon.wonkwang.ac.kr/jclee/docs/enable.htm
http://www.nhic.pe.kr/지식의%20개념.htm
http://plaza4.snut.ac.kr/~wipaik/bd3.html
http://daeil.netsgo.com/principal/main2.htm
http://hana.sungkyul.ac.kr/~captjung/anjh03.htm
http://user.chollian.net/~h242201/com/com-1.htm
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개념과 직무성공
제3장 긍정적 자아개념
1. 긍정적 자아개념의 특성
2. 긍정적 자아개념의 형성
제4장 자아인식과 개방
1. 자아인식과 조하리 창
2. 자아개방3. 자기표현행동의 유형
제5장 동기
1. 동기의 개념
2. 동기부여의 방법
3.
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