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전문지식 31,782건

4)과학-열전달과 우리생활-열이 잘 전달되지 않은 물질 알아보기(중안)
: - 따뜻하게 할 수 있는 여러 가지 도구(ex. 보온병) (과학)과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형 학습주제 학습자료 학습목표 교수학습과정 ※ 판서계획 ※ 본 차시 학습 평가
4학년 열전달, 과학 우리생활, 4)과학-열전달과 우리생활-열이 잘 전달되지 않은 물질 알아보기(중안),
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3)과학-혼합물의 분리-콩, 팥, 좁쌀의 혼합물 분리하기(중안)
분리함을 알지 못하고 실제 분리하지도 못한다. ( 과학 )과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형 학습주제 학습자료 학습목표 교수학습과정 ※ 판서계획 ※ 본 차시 학습 평가
3학년 지도안, 과학 혼합물, 3)과학-혼합물의 분리-콩, 팥, 좁쌀의 혼합물 분리하기(중안),
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1)즐거운생활-숲속나라잔치-음악을 들으며 신체로 표현하기(중안)
들으며 동물과 식물의 모습이나 움직임을 표현하지 못한다. ( 즐거운 생활 )과 교수-학습 과정안 단 원 교과서 학습형태 수업모형 학습주제 학습자료 학습목표 교수학습과정 ※ 판서계획 ※ 본 차시 학습 평가
1학년 지도안, 즐거운생활 숲속, 1)즐거운생활-숲속나라잔치-음악을 들으며 신체로 표현하기(중안),
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1)국어-다정하게 지내요-알맞은 인사말 알기(중안)
조용히 나가셨다. ( 국어 )과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형 학습주제 학습자료 학습목표 교수학습과정 ※ 판서계획 ※ 본 차시 학습 평가 ※ 참고 자료 첨부
1학년 지도안, 국어 다정하게, 1)국어-다정하게 지내요-알맞은 인사말 알기(중안),
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6)수학-6. 비율그래프 - 띠 그래프 그리기
교수-학습 과정안 초등학교 6학년 지도교사: 단원 : 6. 비율그래프 교과서 : 교과서 : 86~87쪽 / 익힘책 : 96~97쪽 ( 2/ 6)차시 학습형태 : 전체, 개별 수업모형 : 문제해결학습모형 학습주제 : 띠그래프 그리기 학습자료 : 　교사] ppt, 활
6학년 지도안, 수학 비율, 6)수학-6. 비율그래프 - 띠 그래프 그리기,
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3)과학-혼합물의 분리-왜 혼합물을 분리할까요(약안)
, 혼합물을 분리하면 좋은 점을 말할 수 없다. ( 과 학 )과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형 학습주제 학습자료 학습목표 교수학습과정 ※ 판서계획 ※ 본 차시 학습 평가
3학년 과학, 지도안 혼합물, 3)과학-혼합물의 분리-왜 혼합물을 분리할까요(약안),
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1)국어-다정하게 지내요-때와 장소에 알맞은 인사말 알아보기 (중안)
. 하 때와 장소에 알맞은 인사말을 하지 못한다. ( 국어 )과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형 학습주제 학습자료 학습목표 교수학습과정 ※ 판서계획 ※ 본 차시 학습 평가
1학년 다정하게, 국어 지내요, 1)국어-다정하게 지내요-때와 장소에 알맞은 인사말 알아보기 (중안),
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5)실과-나의 영양과 식사-영양소와 올바른 식습관(중안)
수업 중 게임 중 영양소와 식품군에 관련된 게임을 할 수 있다. 하 영양소와 식품군에 관련된 게임을 잘 하지 못한다. ( 실과 )과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형 학습주제 학습자료
5학년 지도안, 실과 영양, 5)실과-나의 영양과 식사-영양소와 올바른 식습관(중안),
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3)과학-콩, 팥, 좁쌀의 혼합물을 분리(중안)
분리하면 힘들고 오래 걸립니다. 하지만 체로 분리하면 빠르고 쉽게 분리할 수 있습니다. (과학)과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형 학습주제 학습자료 학습목표 교수학습과정
3학년 지도안, 과학 혼합물, 3)과학-콩, 팥, 좁쌀의 혼합물을 분리(중안),
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2)국어-마음을 주고 받으며-글을 읽고 글쓴이의 마음 알아보기(중안)
보게 되었어요. ★ 철수의 마음은 어떠할까요? ( 국어 )과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형 학습주제 학습자료 학습목표 교수학습과정 ※ 판서계획 ※ 본 차시 학습 평가
2학년 마음, 국어 주고, 2)국어-마음을 주고 받으며-글을 읽고 글쓴이의 마음 알아보기(중안),
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