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원리(Choice) NCLB의 의무사항 NCLB의 벌칙 NCLB의 문제점(부정적 평가) 마그넷 스쿨 ①마그넷 스쿨의 유래 ②마그넷 스쿨의 정의 ③마그넷 스쿨의 유형 ④마그넷 스쿨의 예- 센트럴파크이스트 중등학교  ④-1교육과정  ④-2교육평가
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. (*유의점: 6가지 이론이 포함되어야 함) 2. 유아를 위한 균형적 언어교육 접근법의 개념을 기술하고, 주제 1개를 선정하여 언어 하위영역(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)간 통합적 활동이 가능한 유아언어교육 활동계획안을 작성하시오.
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자료로 활용할 수도 있다. 지금까지 체크리스트와 평정척도법의 일반적인 특징과 장·단점을 확인하였다. 보육교사로서 진심어린 관심으로 아동을 관찰해야 하며, 관찰지침과 유의사항을 이해하여 관찰 간 적절하게 적용할 수 있도록 해야
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지도활동 자료집에 구체화하도록 하였다. 5) 문자 기초 교육 강화 문자 기초 교육 강화를 위해 언어생활 영역의 ‘내용’과‘하위내용’을 개선하였다. 내용으로 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기가 있으며 하위내용으로 읽기는 읽기에 관심 가지기
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지도는 설명보다는 여러 언어 자료를 통하여 학습자 스스로 지식을 터득할 수 있도록 탐구 학습을 강조할 필요가 있다. 바르고 정확한 국어사용을 위한 국어지식 교육은 언어의 사회성을 기반으로 하고 있다. 언어를 사용하는 사회 구성원들
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학습 조사 4. 수업에 반영할 점 Ⅲ.관련 이론 탐색 Ⅳ.교수․학습의 실제 1. 단원명 : 7. 산으로 바다로 2. 단원의 개관 3. 단원의 목표 4. 단원의 구성 5. 단원의 평가계획 6. 지도상의 유의점 7. 본시 교수-학습 과정안
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학습 모형, 행위 실습 모형, 게임 모형, 가상 체험 모형 등을 들 수 있다. 이러한 점에 유의하여 적용해 볼 수 있는 가능한 수업 모형을 예시해 보면 다음과 같다. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 인지적 영역에 유용한 지도 방법 가. 문제해
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유의할 점 5) 대학원 입학 후의 연구계획 및 학업계획 작성팁 2. 연세대학교 음악교육 석사 연구계획서 1) 자기소개 2) 진학동기 3) 학습목표 및 계획 4) 기타 특기사항(지원분야, 경력, 연구활동, 수상경력 등) 3. 이화여대 음악교육 석
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지도할까 4. 화법 교육은 어떤 방법으로 할까 5. 화법 교육에서 평가는 어떻게 할까 7장 독서 교육 1. 읽기는 왜 가르쳐야 할까 2. 읽기란 무엇힌가 3. 읽기 교육에서는 어떤 내용을 지도할까 4. 읽기 교육은 어떤 방법으로 할까 5. 읽기 교
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2. 복식수업 단원 통합표‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 22 3. 복식수업 교육과정의 재구성‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 22 4. 복식수업 지도안‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 27 Ⅴ. 참고문헌 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 29
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