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교수단계
Ⅳ. 체육과 이해중심게임학습(이해중심게임수업)의 수업모형
1. 수업 전
2. 본 수업
3. 수업 후
4. 평가
Ⅴ. 체육과 이해중심게임학습(이해중심게임수업)의 지도방법
1. 과제 제시 시 유의점
2. 자료 준비
3. 교과서 활용
Ⅵ.
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이 , ( )로 정의 할 때, 일반항 을 구하여라. 1.단원관
2. 학생관
가. 학생의 구성
나. 학생 실태조사
다. 결과 분석
3.지도관
4. 단원의 구조
가. 단원의 계열
나. 단원의 목표
다. 지도방법의 유의 사항
5. 지도계획
시간 계획표
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지도한다.
(12) 이론 수업은 다양한 자료를 활용(영상매체)하여 5감을 적절히 활용하도록 수업을 진행한다.
4. 지도방침
핸드볼에 관한 운동 프로그램을 개발하여 교수-학습활동에 적용활용하도록 한다.
기초기능의 자세 및 동작을 중심으로 집
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필요성
Ⅴ. 열린교육의 기법
Ⅵ. 열린교육의 실제(영어교육)
1. 소집단 협력(Jigsaw) 학습 중심의 열린 영어수업
2. 협동 학습(team teaching) 중심의 열린 영어수업
3. 코너 학습 중심의 열린 영어수업
4. 소규모 활동(small-group work) 중심의 열린
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학습 특성
1) 누락
2) 삽입
3) 대치
4) 반복
5) 음의 생략이나 첨가
6) 반전
7) 속독과 부정확한 읽기
3. 정신지체아의 언어발달
4. 교수-학습 지도상의 유의점
5. 문자지도의 방법
Ⅴ. 정신지체아동의 게임학습
1. 컴퓨터 게임학습 프로그
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. 수학학습도구(수학교구) 소마큐브의 활동 과제
Ⅴ. 수학학습도구(수학교구) 소마큐브의 평가
1. 소마큐브 평가의 특징
2. 소마큐브 평가의 과정
3. 소마큐브 평가의 준비
4. 소마큐브 채점방안
5. 소마큐브 평가상의 유의점
참고문헌
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집중을 할 수 있도록 한다. ■ 단원 지도 계획
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원 목표
4. 단원 학습
5. 단원 학습 계열(도식)
6. 단원 지도 계획
7. 단원 지도상의 유의점
8. 단원 학습 평가
■ 본시 학습 지도안
1. 판서안
2. 형성평가
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+ 15
= (3×16 + 9)×(16) + 8×16 + 15
= 3×(16) + 9×(16) + 8×16 + 15
= (398F) I. 단원명
II. 단원의 배경
III. 지도목표 및 지도상의 유의점
IV. 단원의 구성
V.교수-학습 활동 시간 계획
VI. 단원의 학습지도 계획
Ⅶ. 형성평가
[연구와 해설]
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옳은 것을 모두 고르면 ?
ㄱ. 종교 개혁의 성공
ㄴ. 게르만 족의 대이동
ㄷ. 오스만 제국의 지중해 장악
ㄹ. 지리 지식과 항해술의 발달
3. 세계일주 항해를 한 사람은?
4. 콜럼버스, 마젤란, 바스코 다가마의 항로를 백지도에 그리시오.
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지도하며,
중요한 내용은 판서
하여 필기시간을
부여한다.
° 학생들이 영토를
이해하기 쉽도록
지도 설명에 임한다.
° 답변 후 드라마 이야기
로 주의가 산만해지지
않도록 통제한다.
단계
학습내용
교수 - 학습 활동
학습자료 및
유의사항
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