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과 더불어, 속성모형을 중심으로 한 구체적인 지도안을 작성, 전개해 보았다. 그러나 개념학습모형은 결코 완벽한 것이 아니며, 이러한 것을 기준으로 하여 교사들은 더욱 변형, 발전시켜서 창의적인 수업을 하는 것이 바람직하다. 개념학습
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교육방법(31.4%), 탐구(24.2%), 게임(12.7%), 강의식(7.6%), 기타(1.3%)의 순서로 나타나서 현장 학습과 다양한 교수학습 방법으로 환경 교과서가 제작되기를 바라는 것으로 나타났다. 이러한 결과로 볼 때 환경교육을 위한 다양한 교수-학습 자료 개발
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과 기법 또한 다르다. 주입식 교육에 대한 자성적인 비판이 사회과에서 그간 대두된 점은 사실이다. 하지만 그에 대한 대안이 무조건 학습자를 수업에 참여시킨다고 해서 문제의 본질이 해결되는 것은 아니라고 본다. 이 수업지도안은 무리하
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교수행동을 선택하여 영아와유아의 발달을 촉진하고 학습을 지원
하는 역할을 수행해야 한다.
* 참고문헌
- 문미옥(2009). 영유아교육과정. 서울: 창지사
- 강현석(2006). 교과교육학의 새로운 패러다임: 교과학의 이론과 실제
- 교과교육론. 경기:
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과의 내용체계 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 5~6
교재 및 단원의 설정과 배경 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 7
단원 목표 및 학습 목표 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 7
단원 전개계획 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 8
본시 학습 지도안 ‥
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교육과정 및 교수 활동에 대한 피이드백 자료 수집
2. 과학학습 평가의 기능
1) 진단 기능
교수 활동에 앞서 학습과제에 대한 학생들의 선수학습 정도를 확인하거나 가르치고 있는 내용을 어느 정도 알고 있는지 학습의 중간 단계에서 점검하
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사회과학적 개념에 집착되어 있어(권오정, 1993: 8-12. 참조)
아동의 비판적 사고력이나 창의적 개념 형성과 맞지 않는다는 것이다.
따라서 사회과 교과서 발행 제도에 유연성과 경쟁 원리를 도입
하여 교과서 자체의 형식과 내용의 다양성을 추
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교원대학교
3. 백영균·설영환(1997), 인터넷과 교육, 서울: 양서원
4. 한국교육학술정보원(2000), ICT활용 교수.학습 지도안 자료집, 서울: 신성인쇄사
5. 한국교육학술정보원(2001), ICT활용 교수·학습 방법 연구
5. 한면희(2001), \'사회과 교육\', 교육
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교육론』, 형설출판사. 2004.
http://www.ntok.go.kr/main.jsp Ⅰ. 7차 국어과 교육과정의 특징
1. 교육 과정 개정의 기본 방향
2. 교육 과정 개정의 중점
2-1. 교육 과정 구성의 기본적 고려 사항
가. 교육 과정 편제와 국어 교과 과목의 구조 변화
나
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교차가 적음
다우지: 해양성기후
3)난대성 식물
개방적 가옥 구조
교과서
(p.84)
사회과
부도
교과서
(p.70)PPT
교과서
(p.85)
PPT
⑤
심한
바람
⑥
인간
생활
⑦
p.86
● 제주도는 삼다, 즉 세 가지가 많 은 곳으로 유명한데 그 세 가지 가 무엇인지 학
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