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교과부) 각 교과부는 국어과부, 사회과부, 수학과부, 과학과부, 예체능과부, 외국어과부를 두어 각 교과협의회 교수, 학습목표 설정, 내용의 구조화, 지도 방법의 선정, 평가업무, 공동 지도안 개발, 교육 보조자료 개발, 조기졸업 지도 방안 등
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제기차기 구슬치기 사방치기
♠. 앞에서 공부한 민속놀이를 바탕으로 새로운 놀이를 만들어 봅시다.
1. 새로운 놀이의 이름은 무엇인가요? ( )
2. 놀이 방법을 적어보거나 그려보세요. 단원의 개관
...세안 수업..,본시 학습 지도안, 평가
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교육론〉, 서울:삼지원, 1988.
권혁준, 〈문학이론과 시교육〉, 서울:박이정,1997.
김규선, 〈국어과 교수법〉, 서울:학문사, 1990.
김대행, 〈국어교과학의 지평〉, 서울: 서울대 출판부, 1995.
김창원, 〈시 교육과 텍스트 해석〉, 서울: 서울대 출판
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교육과정은 교육과
정을 '학교의 지도 아래 학생들이 겪는 모든 경험' 이라고 정의하였다.
이렇게 교육과정을 경험으로 보는 방식은 학습자가 실제로 어떻게 느끼고,
생각하며, 체험하는가를 중요시한다. 학습자에게는 동일한 교과목이나 교
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이와 비슷한 경험을 발표하도록 이끌고 그에 따른 반성도 또한 이끌어 낸다.
공공의 적 2의 내용을 보면 알지만 이와 같은 수업과 아주 잘 맞을꺼 같다. 1. 관련 교육과정 내용
2. 자료 및 자료 선정 이유
3. 자료 활용 방안(약식 지도안)
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권한이 절대적이다. 수행평가가 교사들의 저항 없이 수행되기 위해서는 교사들이 자율적으로 협의하여 시행할 수 있어야 한다. 그러기 위해서는 교무회의가 의결기구화 하는 등의 학내 민주화가 선행되어야 한다.
Ⅲ. 결론
제7차 교육과정이
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교수 활동을 하기가 어렵다. 설명이나 요약이 없이 시청각 매체를 통하여 성의 없이 보여 주거나 들려주어서는 안된다
5.탐구식 이론
1)사회탐구 방법
2)탐구 수업 모형
3)토의법
-민주시민의 자질함양을 기본목표로 삼고 있는 사회과 교육에서
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교육과정 및 교과서 분석 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 11
4. 교과서 분석 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 15
-학습 지도안-
5. 문자 지도 문제점 및 해결방안 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 19
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교 교사용 지도서 사회 3-1, 교육과학기술부 1. 단원
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 학습 계열
5. 지도상의 유의점
6. 학생 실태
7. 교재 연구
8. 단원 지도 계획
9. 단원 평가 계획
10. 본시 교수-학습 과정안
11.
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과의 관계
9.문제 해결
10.미해결 과제
11.읽을 거리
12.과학자 소개
13.평가 문항
Ⅴ.본시학습 지도 계획
1.관찰 경험 수업과정 모형과 선택한 이유
2.학습제목
3.학습 목표
4.학습개념도
5.지도과정
6.학습내용
Ⅵ.실험 실습 지도안
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