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배드민턴 학습지도안
1.그립, 기본자세, 스트로크
2.사이드 스트로크, 언더핸드 스트로크
3.클리어,드라이브,드롭
4.헤어핀, 스매시
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교수법과 교재연구, 서울 : 교육출판사
교육실습편람(2008), 체육과 학습지도안 예시
예종이(1990), 체육 원리 신강, 서울 : 형설 출판사
한국체육사학회, 체육과 스포츠의 역사, 체육사 Ⅰ. 체육과(교육) 학습지도
Ⅱ. 체육과(교육) 개별화학
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배구공, 점수판
게임의 재실행
소
집단 학습
▶ ‘울퉁불퉁 패스 슛’ 게임의 재실행(공격, 수비 4분씩)
- 상대하는 팀을 바꾸어 실행해본다.
- 그냥 서서 패스하기보다는 몸을 움직이면서 수비수가 없는 쪽으로 이동해서 공을 받으면 슛할 수
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교수·학습활동의 실제
1. 학급현황 및 학생의 개별특성 3
2. 수업 설계 모형-스테이션 티칭 5
3. 수업자의 의도 5
4. 체육관 기구 배치도 6
5. 본시 학습 지도안 7
6. 본시 학습 평가 9
? 부록 운동 전·후 수분 섭취의
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학습중심 평가
총괄평가
중간 기말고사
연간 평가계획에 따라 실시
7. 본시 학습지도안
소단원명
핸드볼
차시
3/10
학습자료
공, 골대, 궤도, VTR
학습목표
상황에 맞는 패스와 슛을 할 수 있다.
학습 단계
학습
과정
교수 - 학습 활동
시
간
자
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슛의 성공 여부는 따지지 않는다.
- 대형유지 목차 1. 단 원 명 : 농구 ( 개 인 기 술 )
2. 단원의 개관
3. 교수 - 학습 목표
5. 단원의 내용
※ 길거리 농구
6. 단원의 학습 및 지도 계획
7. 지도상의 유의점
◎ 본시 학습지도안
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교수)
- 다른 집단은 2인 1조가 되어 전 시간 에 배운 오버헤드 스윙과 언더핸드 스윙을 복습한다.
(동료교수)
교사의 지도가 끝나면 집단을 교대한다.
동료교수전략이 적용되는 집단은 과제종류와 연습시기를 교수자-학생이 결정한다.
▶ 드롭
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학습 경험
4. 팀 구성
5. 통합의 이점
Ⅱ. 단원 지도계획
1. 단원
2. 지도목표
3. 농구의 전술적 개념틀과 복잡성
4. 교수-학습 계획
Ⅲ. 실태분석
Ⅳ. 교수-학습과정안
〈부 록〉
부록1. 경기 기록양식지
부록2.
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학습지도안
소단원명
개인기술(슛)
차 시
7/15
학습자료
농구공
학습목표
슛을 바르게 할 수 있다.
골밑슛, 세트슛, 점프슛을 할 수 있다.
단계
(분)
학습
흐름도
수준별 교수 - 학습 활동
지도방법
및
유의사항
교수 활동
학습 활동
도입
(10′)
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교대한다. 가. 단원명 : Ⅲ.경쟁 활동, 2. 요리조리 공을 피하여
나. 단원의 개관
다. 단원 전개 계획
라. 지도상의 유의점
마. 단원평가내용
바. 본시 교수-학습 과정안
사. 차시 평가계획
아. 수업에 필요한 참고 자료
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