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교수학습 활동
학습자료 및 유의사항
교 사
학 생
정리
및
형성
평가
(10‘)
1. 본시 수업 정리
① 신항로 개척의 배경 ?
-오스만제국의 지중해장악
-동방에 대한 호기심
② 신항로의 발견
-마젤란(최초로 세계 일주)
-콜럼버스(아메리카대륙발견)
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은 다 나에게 오세요. 내가 고쳐 줄께요.
C1 : 제가 많이 아파요?
C2 : 나도 아파.
C3 : 어디가 아파.
C1 : 몰라요. 머리도 아파요.
C2 : 나는 배가 아파요.
C3 : (청진기로 강아지를 진찰한 후) 주사를 맞으면 안 아퍼요.
C1 : 나는 주사 맞기 싫어. 그냥
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제 : Speaking expressions of describing people.
◎ 학습목표 : Students can speak how to describe people.
(인물을 묘사하는 방법을 알고 말할 수 있다.)
Activity1- Look and Speak
Activity2- Let\'s Sing.
Activity3- Let\'s Practice. < Finish the Features >
※ 본 차시 학습 평가
평 가
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낮은 달의 차이
·일교차 : 하루 중 기온이 가장 높은 시간과 가장 낮은 시점의 기온차이
② 강수량
다우지란? 비가 많이 내리는 지역
소우지란? 비가 적게 내리는 지역
다설지란? 눈이 많이 내리는 지역
다설지:바다를 지나며 다습하게 계절풍
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학습 목표 : 글을 읽고, 재미있는 장면을 나타내 봅시다.
<활동 1> 만화를 읽고 내용 파악하기
<활동 2> 역할극 준비하기
<활동 3> 역할극 하기
학습활동 구분 기호
♧ 학습안내 학습문제 학습상황설명 ◇ 일반자료 ◆ 정보자료
♥
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시량
(분)
자료
및 유의점
교 사
학 생
정리하기
정 리
-같은 시각끼리 선으로 이어 봅시다. 다한 사람은 선생님에게 확인 받고, 기본 학습지를 받아 가서 합니다.
※ 공부한 내용 확인
-오늘은 무엇을 공부했나요?
-오늘 배운 것을 바탕으로 지
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-컴퓨터를
조심스럽게
다루도록
지도
-부품을
조심스럽게
다루도록
지도
단계
학습내용
학습활동
유의점
준비물
교사
학생
전개
(40분)
보조자료 제시
학습내용정리
및 이해 위한
필기
학생들의
질문 받기
-ppt를 통하여 또 다른
부품들과 쓰이
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ance between these two goals. In the end, the leaners are able to communicate adequately.
3. How to present the dialogues?
There are some criteria we have to consider the dialogues in our textbook.
a) The language should be relevant.
b) The language should be appropriate.
c) The situations should b
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학습 내용 요약
- 학습 동기 유발 및 본시 학습 목표 확인
- 문장의 짜임새
- 문장의 유형 분석하기
- 겹문장으로, 홑문장으로 바꾸고 표현 효과 이해하기
- 학습 내용 정리 및 형성 평가 실시
(3) 교수 학습 방법의 이론적 고찰 및 실제 적용
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내용은 무엇인가?
④ 응급 처치의 순서를 요약해 보자. Ⅰ. 단원 개관
Ⅱ. 학습 목표
Ⅲ. 단원 학습 계획
Ⅳ. 과제 학습
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 교수-학습 활동
(생활 국어)본시 수업안
♠ 형성평가지 ♠
♠ 활동지 ♠
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