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교원 정보화 교육, 서울 : 한국교육학술정보원, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교원연수(교원연수제도)의 기본 원리
Ⅲ. 교원연수(교원연수제도)의 종류
Ⅳ. 교원연수(교원연수제도)의 문제점
Ⅴ. 외국의 교원연수(교원연수제도) 사례
1. 미국의
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교원교육의 방향과 과제, 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교원현직연수(교사현직연수)의 필요성 및 목적
Ⅲ. 교원현직연수(교사현직연수)의 기본 원리
Ⅳ. 교원현직연수(교사현직연수)의 종류
Ⅴ. 교원현직연수(교사현직연수)의 기능
Ⅵ.
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종류의 연수 프로그램이 개발되고 자유롭게 실시되고 있기 때문에 교사들은 필요와 여건에 맞추어 자유롭게 현직 연수를 받을 수 있다는 것이다.
Ⅷ. 교원연수(교사연수) 관련 제언
전문직의 특징 중에 하나는 계속적인 자기 연찬을 필요로
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교원연수제도
1. 서
2. 현직교육의 개념
3. 현직교육의 유형
4. 교원연수의 종별
5. 연수기관의 종류
6. 현직교육의 원리
Ⅲ. 교원양성제도의 문제점 및 개선 방안
1. 현직교육의 주요 문제
2. 현직교육의 개선 방안
Ⅳ. 결 어
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원리
4. 유의점
Ⅳ. 사회과(교육) 가치명료화학습
1. 가치 명료화 학습 절차
1) 문제 파악 단계
2) 선택 단계
3) 존중 단계
4) 행위 단계
2. 가치 명료화 학습 유의점
Ⅴ. 사회과(교육) 의사결정학습
1. 절차
2. 효과
Ⅵ. 사회과(교육) 역
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원리에 적용하여 해결방안을 서술하시오.
5. 평가에 근거한 유아 생활지도에 대해 간략히 설명하시오.
6. 학급운영을 위한 교사의 업무에는 무엇이 있는가?
7. 교육과정 평가영역과 내용은 무엇인가?
8. 교원의 징계의 종류와 내용을 설명하
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지급되는 부가급여 Ⅰ. 교육인사행정
1. 교육인사행정의 개념
2. 교육인사행정의 원리
Ⅱ. 교원의 능력계발
1. 현직교육
2. 근무성적 평정
3. 승진제도
4. 전직과 전보
Ⅲ. 현행 교원인사제도의 주요 문제점
Ⅳ. 교원의 보수제도
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문제 분석 **
1. 헌법31조의 내용
평생교육의 진흥, 교원의 지위에 관한 이법, 능력에 따라 균등하게 교육받을 권리, 교육의 자주성, 전문성, 중립성의 보장
2. 교육자치제도의 사대기본원리
전문적 관리원칙, 지방분권의 원리, 민중통제의 원리,
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형설출판사
5. 청소년심리학, 한상철외 2인, 1997.9.10, 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년기의 의미
Ⅲ. 청소년 스포츠 프로그램의 현황과 문제점
Ⅳ. 청소년 스포츠 시설의 특성 및 관리방안
Ⅴ. 청소년 체육의 발전방향과 문제
Ⅵ. 결론
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문제
6) 환경 보전을 위해 실천해야 할 행동
7) 쾌적한 환경 만들기
Ⅳ. 중학교(중등) 환경과(환경교육)의 교육실태
1. 학생의 특성과 요구
1) 실태
2) 시사점
2. 학부모의 특성과 요구
1) 실태
2) 시사점
3. 학교의 특성과 요구
1) 실태
2)
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