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교원승진제도의 현황
교육공무원의 승진임용에 관한 사항은 정책적 논의를 거쳐 국가공무원법, 교육공무원법, 교육공무원승진규정 등에 규정되었다. 국가공무원법 제40조에 의하면, 공무원의 “계급간 승진 임용은 근무성적평정, 경력평정,
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평가를 둘러싼 논의
2. 부적격교사의 해소 방안
Ⅷ. 향후 교장승진제도(교장임용제도)의 개선 방안
1. 교장 승진임용제도 개선의 필요성
2. 현행 승진평정 요소의 개선
1) 경력평정 : 평정기간의 축소
2) 근무성적평정의 개선
3) 연수성적
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제도(교장임용제도)의 문제점
1. 교육전문직 → 행정관리직으로의 승진
2. 교장·교감 자격증제도의 문제점
3. 점수자격증제도
1) 경력평정의 문제
2) 근무성적 평정의 문제
4. 민주적인 의사결정과정 왜곡
Ⅸ. 향후 교장선출보직제의 방
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제도 보완
(1) 현장교사의 연구대회 혹은 교과교육연구 지원에 ‘교사평가’ 영역을 신설
(2) 부적격 교사 퇴출 문제 논의
(3) 교사징계위원회위원 구성 시 학생과 학부모의 시각이 반영될 수 있도록 배려
(4) 현행 교사근무성적평정제도와 새로
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교원평가제
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1. 교원평가제란?
교육현장에서 교육에 종사하고 있는 구성원들에 대한 평가를 실시하는 제도
현행의 근무성적평정 방법
전 교직원을 대상으로 교직원과 학생, 학부모 등
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교원평가제, 교장공모제
(1) 교원평가제 확대 실시
교사의 전문성에 대한 평가 및 개선과 같은 형성평가의 필요성이 제기되었고 근무성적평정 제도와는 별개로 교원능력개발평가라는 제도를 도입·시행하게 되었다. 평가과정에서 교원들은
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교원능력개발평가제 (교원평가제)란?
2. 도입 배경
3. 교원평가제의 목적
4. 교원평가제에 관한 의견 조사
5. 교원평가제의 실행절차
6. 교원평가제의 내용
7. 교원평가제 vs 근무성적평정 vs 성과급평가
8. 교원평가제의 기대효과
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제도 폐지와 교장(교감) 자격기준 설정
3. 2급 정교사 → 1급 정교사 ↔ (교감) 교장 : 교장(교감)보직제
4. 학교 내 민주적인 의사결정과정과 협업적 관계 정착 : 교장선출제
5. 근무평정제도 폐지, 종합인사기록카드제와 교원상호평가제 도입
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평가 방법 : 교원평가 방법상의 문제점은 평정척도법에만 의거하여 강제적인 배분방법을 실시함으로써 평가 결과의 신뢰성과 객관성을 크게 저하시키는 요인으로 작용하고 있다는 점
평가자 : 현행 교원 근무성적평정에서 교원평가에 임하
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발달과정
제 1절 고전이론
제 2절 인간관계론
제 3절 행동과학론
제 4절 다원론
제 9장 교육인사행정
제 1절 교육인사행정의 기초
제 2절 교육직원의 충원과 신규임용
제 3절 교원의 능력계발
제 4절 교원보수제도
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