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교육 등 바람직한 이념과 교육방법을 본받아 현재 공교육이 갖고 있는 모순과 병폐를 치유해야 한다. 또한 학생과 학부모의 학교 및 교육 프로그램 선택권을 신장시킬 수 있는 공교육 안의 대안교육을 추구해야 한다. 한가지 형태로 학교가
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교육에 대한 비판과 문제의식은 기존의 학교교육을 넘어선 새로운 패러다임을 요구하는 교육을 필요로 하게 되었다. 이에 자연 친화적이고 학생을 주체로 내세워 전인교육, 인성교육 등을 강조하는 대안교육이 등장하게 된다. 새로운 가능성
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대안교육 배경과 실제
(http://windshoes.hihome.com/images/chronicle/1957sputnik.jpg)
2. 샌프란시스코의 게이트웨이고교
(http://hakbumo.netian.com/Dong_edu/pic_2_3.jpg)
3. 본 넥스트 센추리 러닝센터
(
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4. 이종태 지음, 대안교육과 대안학교, 민들레(현병호), 2000.
5. 강
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[대안교육과 대안학교] 대안교육의 의미(개념정의), 한국(우리나라)과 외국의 대안교육 등장배경, 대안학교의 유형(대안학교의 종류), 대안교육의 특징
목차
대안교육과 대안학교
I. 대안교육의 의미와 배경
1. 대안교육의 의미
2. 한국의 대안
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교육자원을 활용하여 학생들의 체험활동을 강화한 시기로 학교 내부의 교육과정이 슬림화 되면서도 지역사회의 교육자원을 활용함으로써 학교교육의 질적인 제고가 이루어지는 형태의 학생대상 학교평생교육이 이루어졌다.
한편, 학사협동
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학교교육에서도 각성을 해야 한다. 극단적으로 전개되면 학교는 지식을 수단화 시키는 지식의 백화점 형태의 모습으로 전략될 가능성이 많아질 것이다.
대안교육은 일반 교실에서 이루어지는 경쟁이 아닌 협력과 협동에 가치를 중시한다.
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교육을 할 수 있게 되는 상황도 포함된다. 대안교육은 현재 교육에서 나타나고 있는 여러 문제점으로 인해 새로운 방향으로의 교육을 해보자라는 의도에서 생겨난 것으로 학교교육의 문제점으로 인해 파생된 한 형태의 교육방법이지만 역으
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대안학교의 정의
2. 대안학교의 유형
3. 대안학교의 설립 배경
4. 대안학교의 필요성
Ⅲ. 대안교육의 교육적 시사 논의
1. 대안교육과 공교육의 비교논의
1) 교육철학과 목적 2)특성화 교육
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학교의 패러다임이나 틀을 서구의 그것에 성급히 끼워 맞추려 한다거나 맹목적으로 수용하게 된다면 오히려 많은 부작용과 혼란이 발생할 가능성이 높다.
대안적 가치 지향의 필요성
오늘날 학교교육은 성적이라는 잣대 하나를 가지고 지나
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학교보다 수업료나 기숙사비 같은 것이 더 많이 드는 것이 현실이고 경제적 여건이 따라주지 않아서 아이를 보내고 싶어도 못 보내는 가정도 적지 않다. 홈스쿨링을 할수 있는 가정도 얼마 되지 않는것이 현실이다.
이 시대의 대안교육은 ‘
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