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교육대학교에서 제안한 『광주교대 예비대학(KNUE Preparatory School)제도』를 활용하는 것이다(※광주교육대학교, 교육재혁추진 우수대학 재정지원 신청 계획서 참고). 이 제도는 고등학교 3학년 때에 주로 일어나는 입시위주의 파행적인 교육보
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교육 또는 재교육의 기회를 열어주고: 전문대학 졸업자들과 실업계 고교 출
신자들에게도 계속교육의 기회를 제공하기 위해 설립되었다.
이를 위해 전문계 고교 졸업생의 진학기회 확대, 직장인의 재교육, 직장근로자
의 대학교육 기회 부여,
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재
Ⅶ. 외국자본기업(외국투자기업, 해외투자기업)의 유치 사례
1. 영국, 싱가폴 등 주요 국가는 중앙정부에 외자유치 전담기관 설치
2. 한국?중국 항만시설 투자유치 비교
1) 항만투자자 우대에 대한 제도화
2) 항만투자자에 대해 기본적
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제도 통일 뒤에 내적인 가치관, 행동양식, 습관 등이 하나가 되는 것을 의미한다.
참고문헌
강영식(1983), 한국 정당의 통일정책 연구, 연세대학교 교육대학원
김영훈·조동호·조민, 분단비용과 통일비용, 한국개발연구원
김홍식(1989), 한국 통
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정책)」 1. 청년실업 개념
1) 청년층의 개념
2) 청년실업 개념
2. 청년층 노동시장의 특징
1) 미취업 청년층 비중의 증가
2) 하향취업
3) 교육과 취업의 괴리
4) 중소기업 인력수급 문제
3. 청년 실업 현황
4. 해외의 청년고용 정책
1)
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재혼가족
(2) 입양가족
(3) 국제결혼가족
3) 생활양식 측면의 다양한 가족
(1) 맞벌이가족
(2) 주말부부가족
(3) 기러기가족
4. 다양해지는 가족의 형태를 사회적 수용하는 것의 중요성
1) 가족규모의 축소와 부부가족의 일반화
2) 가족주
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육정책의 개선방안
1) 개인보육시설의 재정지원 강화
우리나라의 보육정책과 정부 재정지원은 실질적인 보육수요에 대응할 수 있도록 그 주된 대상층을 재 개념화하여, 방만하게 양적으로 확대된 보육제도의 내용을 채워나가고 내실을 다지
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득할 수 있는 평생 직업교육 기회 확대
나. 대학교육의 특성화를 통한 다양한 능력의 개발
현재의 학문중심대학 체제를 연구중심대학, 교육중심대학, 예ㆍ체능중심대학, 직업ㆍ실무교육중심대학으로 구별하고 분야별 및 지역별로 특성화를
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정책
첫째, 기초생활보장 수급자를 확대한다. 수급자 선정시 차차상위계층까지 확대하여 빈곤의 사각지대에 놓인 저소득층을 법적 제도권 내에 진입될 수 잇도록 제도 정비가 필요하다.
둘째, 만 5세 아동의 무상보육교육비 지원대상 및 지원
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대학 진학에 결정적인 영향을 미치며 과외의 규모가 크게 확대되고 있는 것으로 미루어 현재의 평준화 정책을 축으로 한 학교정책으로는 상위대학 진학과 관련된 학교교육의 형평성 문제를 해결하는데는 한계가 있다는 것도 분명하다.
Ⅷ.
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