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활동을 통합적으로 운영 교육할 필요가 있을 것이다.
통합적인 건강교육을 보다 효과적으로 실시하기 위해서는 건강과 관련된 특정한 단원이나 수업을 통해서 보다 일상생활과 교실의 환경, 적절한 부모나 교사의 교육을 통해 반복적으로
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활동 평가
1. 활동 목표가 실제 활동에 잘 반영 되었는가?
2. 실제 활동 수준이 만 4세 유아에게 적합한 수준인가?
3. 소요 시간이 적절 하였는가?
4. 유아가 안전하고 즐겁게 활동에 참여할 수 있었는가?
확장 활동
만들어본 장식 이외의 장식을
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사례 관련) 놀이중심 활동계획안을 작성하시오.
3. 이야기 나누기, 새 노래, 게임의 활동 유형별 수업 방법의 순서(총 3개 활동)에 대해 방송대 교과교육론 교재를 참고하여 기술하시오.
1) 이야기 나누기
2) 새 노래
3) 게임
*참고문헌
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T : 여기 보이는 별자리들 보
다 더 많은 별자리 들이
있어요. 이 별자리들 중에
서 오늘 선생님하고 볼 별
자리는 겨울에 볼 수 있는
별자리예요. 뭐라고요?
(그림을 보여주며 하나하나 설명 해 준다. 이름, 생긴 모양, 신화 등)
T : 으
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유형은 학부모의 전문성을 살려 교사로서 참여하는 유형이 있다. 부모는 기관의 교육 및 생활주제에 적합한 수업에서 일일교사로서 가정의 김장, 분리수거 같은 집안일이나 전통놀이 및 생활상에 대하여 설명하거나 부모의 직업에 대한 설명
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발달
3.시간개념 학습 내용 및 방법
4.시간의 유형과 관련 활동
-Charlesworth(2000)의 유아가 학습해야 할 3가지 유형의 시간
1)개인적 경험 시간
2)사회적 활동 시간
3)문화적 시간
*참고문헌/참고사이트
*참고 : 활동계획안 예시
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수업 중의 교사역할에 대해서 나타내면 다음과 같다.
교사 역할의 종류
수업 중에 나타난 교사의 역할
교수자의 역할
수업활동의 주제의 내용을 담은 동화 내용을 설명하고 동화 속에 담겨진 주제에 대해서 이야기나누기를 통하여 유아들이
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활동을 할 때 교사는 유아들의 흥미나 장단점이 다른 것을 고려하여 개별적인 관심을 쏟는다.
Ⅴ. 결 론
본문에서 살펴보았듯이 몬테소리 교육 프로그램과 디스타 프로그램은 유사하나 교육내용, 방법, 목적 등에 대해 그 차이가 명확하게 보
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생활습관을 갖는 것이 보다 중요하다는 것을 보고서를 통해서 확인할 수 있었고 기사문을 통해서 확인 할 수가 있었다.
Ⅶ. 참고 문헌
1. 곽노의 외 공저(2010), 영유아 건강 교육, 공동체
2. 정미라 외 공저(2008), 유아건강교육, 양서원
3. 김명
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교육의 효과
2. 곽노의 외 공저(2010), 영유아 건강 교육, 공동체
3. 정미라 외 공저(2008), 유아건강교육, 양서원
4. 김명 외 공저(2008), 보육과 건강, 금광미디어
5. 김정규 외 공저(2005), 새로운 주제 중심의 통합적 유아교육과정 운영의 실제, 정민
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