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장애인직업)의 계획
1. 공식적인 개별화된 전환교육 계획
2. 전환교육 계획을 위한 평가
3. 목표의 설정
Ⅵ. 전환교육(특수, 장애인직업)의 과정
1. 제1단계 : 전환교육의 투입으로서 특수교육
1) 기능적 생활중심의 교과
2) 통합된 학교 환
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장애인 보건의료 현황 및 문제
2. 아동 및 청소년 보건의료 현황 및 문제
3. 정신질환자 보건의료 현황 및 문제
4. 노인 보건의료 현황 및 문제
Ⅳ. 보건의료와 사회복지서비스 연계방안
1. 장애인 보건의료와 사회복지서비스 연계방안
2. 아
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통합사회로 발전하기 위해서는 특수교육의 질적 향상이 필수적이며, 이를 위한 지속적인 노력과 투자가 요구된다.
7. 참고문헌
김동일, 이대식, 신종호. 특수아동의 이해와 교육. 학지사, 2019.
박승희. 개별화교육프로그램의 이론과 실제. 교육
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장애학생, 장애학생 등 모두의 지속적인 노력이 있어야 한다.
* 장애아동 복지대책의 기본구조
1) 예방대책: 장애인 복지 대책에 있어서 매우 중요한 위치를 차지하고 있는 것으로 장애의 발생예방과 조기발견을 통해 문제를 사전에 방지하
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통합교육을 실현하기 위해서는 일반교사들이 특수교육에 대한 소양을 갖추는 것이 급선무이다. 1993년부터 교육대학에서는 특수교육 관련과목을 이수하게 하고 있고 사범대학에서도 이를 권하고 있으나 기존의 교사들도 장애아동에 대한 이
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아동교육연구.
배성현, 이병인 (2014). 긍정적 행동지원이 통합된 유아의 문제행동에 미치는 영향, 유아특수교육연구.
이미숙 (2015). 의사소통장애에 대한 학교급별 교사 인식 비교. 부산가톨릭대학교 대학원 석사학위 논문.
이수정 (2015). 유치
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아동의 위기개입 사례연구3, 2001
◎ 이효숙, 빈곤아동의 사회적 기능에 영향을 미치는 요인에 관한 연구, 강남대학교 석사학위 논문, 1998
◎ 정익중·김기원·강명순, 빈곤·결식아동 제대로 보기, 빈곤결식아동 권리포럼 자료집, 빈곤아동 결식
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사례관리, 학문사
◇ 이계탁(2007), 복지행정학 강의, 나남출판
◇ 장동일(2009), 한국사회복지법의 이해, 학문사
◇ 오혜경(2007), 장애인복지학 입문, 아시아미디어리서치 I. 서론
II. 본론
1. 장애인의 특성
(1) 장애인의 개념
(2) 장애
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사례관리, 학문사
◇ 이계탁(2007), 복지행정학 강의, 나남출판
◇ 장동일(2009), 한국사회복지법의 이해, 학문사
◇ 오혜경(2007), 장애인복지학 입문, 아시아미디어리서치 I. 서론
II. 본론
1. 장애인의 특성
(1) 장애인의 개념
(2) 장애
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아동복지연구, 39, 77-95.
· 김현수 (2021). \"통합교육과 사회성 발달 지원 방안.\" 교육과학연구, 29(1), 88-110. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아특수교육 대상자 유형별 설명
1) 장애 유아
① 개념 정의
② 주요 특성과 사례
③ 교육적 요구
2) 발
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