|
대학 서열을 매기는 걸 보고 핀란드인들은 그저 웃기만 한다.
대학을 비롯한 고등교육기관은 모두 국가재정으로 운영되는 국립대학 체제. 유치원에서부터 대학까지 \'무상 교육\'을 실시하고 있다. 모든 대학교가 국립이기 때문에 등록금 및
|
|
|
교육시장을 개방하도록 하기 위해서 내세우는 주장과 달리 개발도상국은 교육 개방을 긍정적으로 보지 않는다. 개발도상국들은 자국의 학생들에게 학교와 대학교를 제공해 줄 여력이 충분하지 않다. 따라서 오늘날 이 나라들은 다국적 기업
|
|
|
교육과정
3) SchoolNet의 관련 사업
4) Skills and Learning 사업
Ⅴ. 선진국의 모성보호
1. 유럽의 모성보호
1) 영국(및 아일랜드)
2) 독일
3) 스웨덴
4) 핀란드
2. 미국의 모성보호
3. 캐나다
1) 연방법
2) 주법
Ⅵ. 선진국의 보육시설인준평가
1
|
|
|
대학 상호간 특성화 및 분업화는 필수불가결의 과정이다. 예를 들면, A대학은 정보통신, 디자인 분야, B대학은 생물산업, C대학은 광산업, D대학은 관광 분야, 이런 식으로 지역에서 필요로 하는 인력 양성과 기술 개발에 분업화, 전문화된 노력
|
|
|
교육
사회주의 국가인 중국에서도 고교 이상에서는 교사와 학교를 치열하게 경쟁시키면서 경쟁력을 키운다. 교사를 능력에 따라 일반, 고급, 특급교사의 3단계로 나누고, 고급교사 이상은 수업배정과 급여에서 우대한다. 특급교사는 대학 정
|
|
|
핀란드 연금개혁 동향 및 시사점, 윤석명, 한국보건사회연구원 연구위원, SPP, p46 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 핀란드 역사적 고찰
1. 핀란드의 역사적 배경
2. 핀란드의 국가발전과정
Ⅲ. 핀란드의 국가발전
1. 핀란드의 위기 극복과 정부의 국가
|
|
|
대학을 졸업해야 하고, 초·중등학교 교사는 석사학위가 있어야 한다. 종합학교 고학년에는 박사학위 소지자도 상당수다. 더구나 핀란드 대학교에서 교사가 되기 위한 과정은 경쟁률이 매우 높아 지원자의 10%만 들어갈 수 있다. 우수한 학생
|
|
|
대학교를 비롯한 10개의 종합대학교, 헬싱키 공과대학교를 비롯한 3개의 공과 대학교, 3개의 경제경영대학교, 헬싱키 예술․ 디자인 대학교를 비롯한 4개의 예술대학교 등 20개 대학교에 약 17만 명의 학생이 재학 중이다 교육과정
교
|
|
|
교육과정에서 문제가 되고 있는 난이도가 높은 과목의 기피현상, 특히 수학과 과학과목의 기피 현상은 등은 원천적으로 봉쇄되어 대학교육을 받기 위해 마땅히 갖추어져야 하는 지식을 습득해야만 하도록 구성되어 있다. 배준형, <핀란드
|
|
|
)
핀란드의 의무교육은 7세부터 16세까지이며 미취학 아동들의 유치원교육은 부모들이 결정할 수 있다. 이 기초교육은 종합학교(Comprehensive School: 우리 나라의 초등학교와 중학교를 합쳐 놓은 것)에서 행해지는데 의무교육기간인 1~9학년과 선
|
|
메뉴펼치기
