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그리스의 암흑시대
2. 도시 국가의 발전
3. 스파르타의 군국주의
4. 아테네의 승리와 비극
5. 정치적 와해 ? 최후의 날들
6. 그리스의 사상과 문화
7. 그리스 예술의 의미
8. 황금시대 아테네인의 생활
9. 그리스인의 업적과 중요성
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(基礎主義)
10. 브루너(Bruner)의 구조주의(構造主義)
11. 인본주의(人本主義)
<관련용어 정리>
1. 골상학
2. 실증적 교육학
3. 진보적 교육협회 (Progressive Education Association)
4. NSSE (National Society for the Study of Education)
5. 중등교육의 기본원리
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내용을 학습하는 일과 수학과 자연과학 그리고 역사 등을 교육내용으로 다루어야 하는 점을 강조하였는데 이러한 루터의 교육적 제안들은 너무나 진보적이었기 때문에 당대에는 적지 않은 오해를 받았다. 고 진술한 만큼 그의 주장들은 근대
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시대의 종교에는 그리스나 로마의 신화에 등장하는 제우스나 주피터와 같이 지속적으로 최고신의 위치를 누리는 신이 없었다. 신을 찬미하고 신의 은총을 바라는 기도자에게는 기원의 목적과 내용에 따라 그 대상이 되는 신이 유일한 신이며
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공부한 후 A4지 1페이지로 요약하여 핵심적인 내용을 서술합니다.
2) 교재와 강의 4강을 공부한 후 A4지 1페이지로 요약하여 핵심적인 내용을 서술합니다.
3) 교재와 강의 6강을 공부한 후 A4지 1페이지로 요약하여 핵심적인 내용을 서술합니다.
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목적
1. 예배 속에서의 설교
2. 설교의 목적
Ⅳ. 설교의 역사
1. 설교 역사 연구
2. 설교의 기원
3. 성경에서 본 설교
4. 고대 교회와 호밀리아(Homilia)
5. 중세설교와 세르모(Sermo)
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및 국가형성
Ⅱ. 유태인 세계의 발전
Ⅲ. 초기 그리스도교의 발전
Ⅳ. 기독교의 등장과 승리
Ⅴ. 기독교적인 제국
Ⅵ. 만인을 위한 하나의 종교
Ⅶ. 6세기 이후 기독교왕국과 이슬람의 대결
Ⅷ. 십자군
Ⅸ. 교회와 초기국가
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내용
1. 공중 보건학의 용어
2. 보건학의 배경
3. 보건학의 개념
4. 보건학의 목적
5. 보건학의 학문적 성격
Ⅱ. 공중 보건학의 역사
1. 원시시대
2. 고대 문명시대
3. 그리스 로마시대
4. 중세시대
5. 르네상스 시대 <15∼16C>
6. 18∼19세기 (
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내용과 제시목적 또한 명확해야 한다. 교육대상 그룹이 다수일 경우 운영이 가능한 구조로 설계해야 하며, 이는 수준별 학습과정 운영의 토대가 된다. 또한 사용자의 수의 예측이 가능해야 한다.
4) 공정성
가상교육기관은 동일선상의 학습자
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♠ 말레이지아의 전통혼례
§유럽지역§
♠ 영국의 전통혼례
♠ 그리스의 전통혼례
§아프리카§
♠ 나이지리아의 전통혼례
§중동지역§
♠ 이란의 전통혼례
♠ 요르단의 전통혼례
♠ 이스라엘의 전통혼례
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