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지역사회발전은 경제적사회적 분야만이 아니라 교육적 기능도 중심과제가 되어야 한다는 인식이 떠오르게 된 것이다.
일반적으로 사회교육이라 함은 학교교육을 제외한 국민의 평생교육체제의 한 영역으로써 모든 형태의 조직적인 교육활
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평생학습 요구를 충족시킬 수 있도록 평생학습 프로그램의 정기적 개편 및 평생학습 프로그램의 단계별 구성과 물적, 이념적 조건의 미비 때문에 안정적으로 제공하고 있지 못한 평생교육 프로그램과 시민단체들을 지원해야 한다. 지역사회
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교육 프로그램을 기획할 수 있도록 해야 한다. 또한 지역 내 주민들의 학습 욕구를 정확히 조사하고 파악하여 그것에 적합한 학습 프로그램을 만들어야 할 것이다.
참고문헌
금천구 평생학습관 <http://edu.geumcheon.go.kr>
신용주 <평생교육
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지역사회발전은?물론?복지사회?구현에?이바지하고?있습니다.
2.기관의 프로그램은 어떤 것이 있는가?
사회지도자 교육센터
미술교육 센터
산업교육센터
장애인교육 센터
여성교육센터
생활체육교육센터
경상북도지역교육센터
교
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학습지도안을 만들어 좋은 교육을 전달해보고 싶다.
<참조>
*배움사이버평생교육원_성인학습및상담_교안 9주차
*네이버_사회복지학사전
-http://terms.naver.com/entry.nhn?cid=529&docId=473613&mobile&categoryId=529
* 대전 ㅇㅇ중학교 기간제 교사_김ㅇ철
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평생학습을 위한 중앙정부와의 긴밀한 협조와 지원체제를 통해 교육청과의 연계 하에 정보망을 구축하고 운영하며, 핵심적인 지도관청으로서 재정지원과 효율적 분배 등을 담당하는 역할을 하고, 시군청은 각 관할지역 여성평생교육시설의
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교육적 욕구가 다양한 교육의 기회로 전환될 수 있는 열린 학습의 장으로서 그리고 모든 지역주민들의 교육 기회 균등화와 교육의 평생화에 부응해야 할것이다.
2. 문화시설과 성인평생교육
문화시설이란 한 지역사회 내에서 일반 대중에
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평생교육의 장으로 개방되어 교육대상을 확대하고 교육의 기능 역시 대학 밖으로 확대하여 지역사회에 대한 봉사의 기능을 수행한다. 이렇게 고등교육기관인 대학이 지역의 평생학습센터로서의 기능을 하게 되면서 각 지역의 대학마다 평생
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평생교육 교수자의 교수 역량에 대한 요구분석”,「직업교육연구」.
박형량. (2010). 평생교육기관 및 학교교육의 학습자만족도 분석을 통한 연계학습방안에 관한 연구, 강남대학교 교육대학원 석사학위 논문.
황지혜. (2010). 성인여성의 평생
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교육과정에 대한 요구가 증가하면서 이러한 단조로운 평생교육 프로그램에 대한 참여율이 저조한 실정이다. 따라서 지역사회에서는 위와 같이 제시한 활성화 방안을 참조하여 보다 많은 성인학습자들의 그들의 요구와 같은 프로그램들을 보
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