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있다.
- 천안시의 평생학습도시 계획은 늘 배움으로 삶의 질 향상 천안시의 산업발전 및 경쟁력 제고, 시민의 정주 의식과 사회적 통합 구현이라는 것이다.
-‘평생학습도시 조성’은 제도적 환경적 여건이 성숙된 상황에서 풍부한 평생교육
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평가: 학습자가 자신의 학습 성과를 스스로 평가하고, 이를 바탕으로 학습 전략을 수정하거나 개선하는 것입니다. 이를 통해 학습 과정과 결과에 대한 이해를 높이고, 학습의 효과를 극대화할 수 있습니다.
2. 자기주도 학습이 평생교육
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학습사회의 실현’
ㆍ최근 사이버 교육공간 확보에 주력
ㆍ경제위기(IMF) 이후에 사회ㆍ경제적 변환기를 겪으며 성장 계기를 마련
평생교육기관
ㆍ공립학교, 도서관 및 박물관, 노동조합, 대학, 노인교육형태(지역사회학교, 성인학교 등)
ㆍ학
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성인은 시간과 비용을 학습에 투자하기 이전에, 그들이 학습에서 얻게 될 이익은 무엇이고 학습에 참여하지 않았을 때 입게 될 손실은 무엇이지 탐색하는데 상당한 시간과 에너지를 소비한다는 사실을 발견했다. 이러한 사실은 성인교육에
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교육으로 특히 고령화 사회에 진입한 우리 사회에서 평생교육 차원에서 노인교육의 필요성이 점점 부각되고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
서명환 저, 평생교육방법론, 공동체, 2016
나항진, 강갑원, 권희완 외 2명 저, 성인학습 및 상담, 양서원, 2012
권두
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평생교육 교수자의 교수 역량에 대한 요구분석”,「직업교육연구」.
박형량. (2010). 평생교육기관 및 학교교육의 학습자만족도 분석을 통한 연계학습방안에 관한 연구, 강남대학교 교육대학원 석사학위 논문.
황지혜. (2010). 성인여성의 평생
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사회에서의 평생교육, 한국사회과교육연구학회 사회과교육 학술논문 제16호, 12월, pp.100-106
* 변종임(2006), 평생학습시대 평생교육사의 새로운 역할 : 사회교육전문요원 재교육 연수 자료, 한국교육개발원 KEDI 연구보고서
* 지역사회교육론, 윤
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평생교육기관의 질적관리가 필요하다.
(2) 다양한 프로그램
성인학습자의 참여동기수준을 향상할 수 있는 활동, 학습, 목표를 지향하는 다양한 프로그램과 참여성과에 대한 만족을 누릴 수 있는 방안이 필요하다. 지역사회에서 성인학습자들
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있을 리가 없다. 넷째, 전통적인 교육에서 벗어나 각 개인의 독자성을 실현하는 것을 목표로 한다. 평생교육의 체제가 실현되는 사회에 있어서는 지금까지 없었던 광범위한 학습 기회를 제공할 수 있고 다양한 학습욕구를 충족시킬 수 있다.
8
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평생교육을 알리기 위해서는 서로 연관된 이념이 있어야한다. 상호 연관된 기관과의 장단점의 비교와 통폐합적인 기관의 운영 또한 좀더 구체적이며, 명백해야 한다.
5.평생교육기관의 원격교육 구축
사회전반은 정보화 추세가 급진됨에 따
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