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학과현실사, 1998, p.297.
참고문헌
L. Kohlberg, 도덕발달의 철학, 김민남김봉소진미숙역. 서울: 교육과학사, 2000
L.kohlberg, Moral development and the new Social Studies, (Social Education, May, 1973)
김은영, 학위논문(석사)-울산대학교 교육대학원, 콜버그의 도덕성
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수학을 접했을 때도 긍정적인 태도를 형성하는데 영향을 줄 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아 수학교육에 대한 교육현장에서의 문제점과 바람직한 해결방안을 서술해 보았다. 21C 첨단 과학의 급속한 발달과 정보화 사회로 수학
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도덕교육론』, 철학과 현실사, 1996.
남궁달화, 『콜버그의 도덕 교육론』, 철학과 현실사, 1995.
Joseph Reimer, 『콜버그 도덕 교육론의 이론과 실제』, Rainbow books, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 콜버그의 이론
1. 도덕성 발달 이론
2. 콜버그의
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, 도야
6) 도덕교육의 결론
6-1) 자유와 자율성
6-2) 최고선
6-3) 실천이성의 요청과 우위
4. 사례 제시
1) [사례1]
2) [사례2]
3) [사례3]
5. 사례에 대한 칸트의 대답
6. 마무리 – 과제 후 느낀 점
7. 참고문헌
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제라고 여기며 노력할 생각이다.
Ⅵ. 참고 문헌
「초등학교 교사용 지도서 도덕 4-1, 2-2, 5학년」, 교육과학기술부
「인성교육론」, David carr 지음, 손봉호,김해성 옮김, 교육과학사
「인격교육의 실제」, Thomas Lickona 저, 유병열 서강식 김태훈 김
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도덕과 교사는 다른 교과 교사보다 학생들이 대화와 토론에 관심을 가질 수 있도록 교실 분위기를 조성하는 것에 더욱 힘쓰지 않으면 안 된다.
둘째, 학생들의 토론에 소극적인 자세도 문제이다. 학생들이 참여하여 자연스럽게 자기 의견을
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도덕교과서
4학년 2학기 도덕교과서
5학년 도덕교과서
7. 참고자료. 1. 연구의 목표.
2. 연구의 이유 & 초점.
3. 콜버그, 길리건의 도덕성 발달이론 요약.
4. 이야기를 보고 윤리학적 틀에 입각하여 발문 제시.
5. 배려심 내면화를 위한
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제를 하면서 과연 내 주변에 이러한 배려윤리가 적용되는 경우가 많을까 걱정 했었는데 막상 과제를 하고 나니까 우리 주변에 배려윤리가 적용되는 도덕적 상황이 빈번하게 발생하는 것 같다. 또한 내가 과제를 시작하기 전에 가졌던 궁금증
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제였다고 생각한다. 또한 개인적으로 철학 이론에 대해 진지하게 고민해 보는 과정에서 지식적으로 성장한 것 같아 스스로 내 자신에 대해 흐뭇하였다.
참고자료
- 교육과학기술부. 『2007 개정 7차 초등학교 도덕과 교과서 3-2』, 서울: 대한
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제가 이해 가능한 내용만 추려내서 정리하니 상당히 일반적인 얘기가 되어버려서 허탈했습니다. 다른 조원들 보다도 제가 제일 내용이 부실한 것 같다는 생각이 듭니다.
도덕과 내용에 대해서 제대로 정리할 기회가 없었는데 이 기회에 잘 정
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