|
교육과정 정보센터, 『2015 개정 교육과정 안내 브로슈어』, 교육부 교육과정정책과, 2017
김양선, 「다매체 시대, 디지로그적 작독자 지향 문학교육으로서 수필의 가능성」, 『용봉인문논총』, 전남대학교 인문학연구소, 2013
구인환 외, 『문학
|
|
|
교육성
(2) 문학성
(3) 재미성
(4) 윤리성
(5) 간결단순성
4. 아동문학의 특성
(1) 문학적인 특성
(2) 교육적인 특성
(3) 예술적인 특성
(4) 발달심리학적 특성
5. 아동문학의 의의
(1) 책읽는 즐거움을 알게 한다.
(2)
|
|
|
교육론, 교과교육론 별책』, 한국방송대학교출판부
2. 홍순정이기숙(2004), 『유아교육과정』, 한국방송대학교출판부
3. 이기숙(개정2판), 『유아교육과정』, 교문사
4. 윤세라, 『통합 교육과정의 구성 및 운영』, 숙명여자대학교 대학원 석사
|
|
|
과정에 대해서는 「어린이집규제법」, 어린이 보육과정 운영의 기준 및 관리 등 관련 법규를 따르고 운영된다. 또한 교육과정에 대해서는 교육법 및 시행규칙, 「미래교육 제1차 종합보고서」 등 교육 관련 자료들을 참고하여 개정되고 있다.
|
|
|
교육과정의 특징
1. 학습 내용의 축소
2. 심화?보충형 교육과정의 운영
3. 수준에 따른 학습내용의 구성
4. 연계성 있는 학습 내용의 구성 및 다양한 탐구 학습 활동의 강조
Ⅲ. 과학(과학과)교육과정의 개정 중점
Ⅳ. 초등학교과학과(초
|
|
|
과정)의 특징
1. 자기주도적 학습의 강조
2. 학습내용의 수준별 구성
3. 구성주의 학습의 원리 수용
4. 대안적 평가 방법의 도입
Ⅳ. 사회과교육과정(사회교육과정)의 목표
Ⅴ. 사회과교육과정(사회교육과정)의 개정 내용
1. 개정의 중점
|
|
|
특성
1) 신체발달
2) 인지 및 언어발달
3) 정서 및 사회성의 발달
3. 영아를 위한 일과계획 운영 및 환경구성
1) 영아기 일과계획 운영
(1) 일과계획 기본원리
(2) 영아기 일과계획
2) 영아기 환경구성
(1) 일상생활역역 환
|
|
|
개정된 7차 교육과정은 교육과정의 지역화와 교육과정 편성운영의 자율권 확대라는 특징이 두드러진다. 즉, 새로운 교육과정은 중앙 정부가 전국의 모든 학교에 동일한 교육과정을 제공하던 방식에서 벗어나 각 지역이나 학교의 특성에 적합
|
|
|
교육의 수업 형태 속에서 자연스럽게 집단이 형성되게 한다
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 초등영어 교육과정 해설서, 교육인적자원부, 2002.
2. 초등영어 교사용 지도서, 교육인적자원부, 2002. I. 영어과 교육과정 개정의 배
|
|
|
교육부·한국 교육 개발원(1997), 제7차 교과 과정 개정의 쟁점 : 제7차 교과 과정 지침 상세화 웍삽 자료집
○ 교육부(1999), 수준별 교육과정 편성·운영의 실제, 제7차 교육과정 연수자료22
○ 교육부(2000), 제7차 교육과정 연수자료 - 초·중·고등
|
|
메뉴펼치기
