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교육이다.
Derman-Sparks와 The ABC forces(1989)에서는 반편견 교육과정의 목표를 모든 아이들이 다양성을 수용하는 생각을 가지고 상호작용하며, 편안한 감정 이입을 발달시키고 자신있는 폭넓은 자아 정체감을 구성하게 하는 것으로 무엇보다도 편
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교육과정 운영이 학교 경영의 중심 활동이 되도록 한다.
2. 공동교육과정 운영계획
1) 편제
① 공동교육과정은 교과, 재량활동, 특별활동으로 편성한다.
② 교과는 국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 실과, 체육, 음악, 미술, 외국어(영어)로 편성한
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교육은 이해와 의미에 대한 탐구과정이기 때문에 인간성장과정에서 부딪히는 문제해결을 위한 예민한 감성을 강조한다.(2)학교를 대화의 공동체로 여기므로 학생의 인간적 성장의 촉진자로서 학습자의 요구를 수용하고 존중해야 한다.(3)학
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교육과정 중 한 가지 영역을 선택하여 보육계획안을 작성해 보았다. 누리과정은 어린이집 표준보육과정과 유치원 교육과정의 일원화와 모든 3~5세아의 교육비의 확대 지원으로 공교육의 시작으로서 의미가 크다고 하겠다. 또한 누리과정을
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과정은 현재 유치원과 어린이집으로 이원화 되어있는 교육, 보육과정을 통합하여 유아 단계에서의 교육의 질을 제고하고, 생애초기 출발점 평등을 보장하는데 그 의미가 있다. 누리과정은 모든 만3~5세 어린이에게 양질의 교육을 제공하기 위
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총람 (보건복지진흥원)
영유아 보육 시설의 실태와 보육 정책 대안 (지역사회탁아소연합회, 1993)
유아교육과정, 정민사 / 방인옥 외 (1999)
2007 개정 유치원 교육과정 1. 유치원 교육과정과 7차 보육과정의 기본원칙
2. 각 과정의 성격과 목표
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교육과정 프로그램으로 보인다. 그러나 프로젝트 접근법은 그 역사적인 뿌리와 현장적용에의 과정을 미루어 볼 때 꾸준히 이어져 온 흐름과 맥을 같이 한다고 볼 수 있으며 따라서 모호한 개념과 방법을 갖고 있는 것 또한 사실이다. 실제로
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교육개론, 양서원
박혜원(2011) 표준보육과정의 이해와 적용, 양서원
임미혜(2012) 표준보육과정에 기초한 영유아보육과정, 학현사
임채식 외(2008) 교과교육론, 태영출판사
권영례(2006) 교과교육론, 양서원
엄태식(2010) 영유아교육과정, 태영출판
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교육학의 현황과 과제』, 한국문화사, p138
황정현(1997)에서는 말하기의 기능을 의사소통과 감성소통으로 보면서 기존 교육과정의 말하기 교육은 내용 전달 중심의 의사소통 기능에만 편중되어 있어 올바른 표현 교육을 수행하는 데 문제가 있
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교육계획안
Ⅰ. 결론
누리교육과정은 소득층과 지위의 고저, 유아의 성별, 그 밖의 유아의 환경과 상관없이 동일하게 높은 수준의 교육이 이루어질 수 있도록 고안된 교육과정이다. 즉, 어린이집과 유치원에서 받을 수 있는 교육의 방식과 질
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