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. 애플은 과거의 목표의 효율적 달성만을 추구하며, 논리의 성찰이나 비판은 이루어지지 않는 학교의 실태를 비판하고 이에 대한 각성할 것을 주장하였다. 1. 재개념주의
2. 파이너의 실존적 재개념주의
3. 애플의 구조적 재개념화
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재개념화하고 재창조하게 된다. 이로써 자아성찰을 통한 실존적 의미를 찾게 되며 이는 진정한 의미의 교육이 이루어지고 있음을 지시하고 있다. 1. 재개념주의에 대해서
2. 파이너의 실존적 재개념주의
3. 쿠레레 방법론과 자서전적 방
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주의적 접근
1) Rogrer의 인본주의적 접근
2) Maslow(Abraham Maslow)인본주의적 접근
6. 재개념주의
1) 재겨념주의의 이론적 기반
2) 재개념주의자의 대표적인 학자
(1) 애니얼(Eisner)
(2) 애플(M. J. Apple)
(3) 파이너(W. Pinar)
3) 재개념주의자들의 교
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심화로 이어지게 된다는 것이다. 애플은 이런 사회적ㆍ정치적 불공평함으로부터 해방할 것을 강조하였다. 1. 교육과정 전통주의와 교육과정 개념ㆍ경험주의
2. 교육과정 재개념주의
3. 파이너(Pinar)와 애플(Apple)의 재개념주의
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평가의 신뢰도를 높이기 위한 방법
12. 절대평가와 상대평가의 장단점
13. 발견학습
14. 상황학습이론
15. 상보적 교수법
16. 부르디외의 문화재생산이론
17. 학교조직의 특성
18. 집중이수제
19. 파이너의 재개념주의
20. 잠재적 교육과정
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파이너의 재개념주의
파이너는 자아성찰을 통한 실존적 해방을 강조하였다. 파이너는 자아 성찰을 통해 진정한 내적 세계를 알게 되고, 문화적, 사회적 제약들이 무엇인지 깨달음으로써 자신은 물론 타인까지도 해방시킬 것을 주장하였다.
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평가할 수 있을까? 자칫하면 평가자의 주관이 개입될 우려가 있을뿐더러 객관성이 결여된 평가는 올바르게 이루어진 평가라고 할 수 없기 때문에 평가의 실효성이 없다. 게다가, 목표로 설정되지 않은 교육의 부수적인 결과에 대해서는 평가
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기반에 근거하여 학생들이 자신에 대한 실존적 자각을 통한 수업을 진행할 필요가 있을 것이다. 1. 교육과정 재개념주의의 개념
2. 교육과정 재개념주의의 특징
3. 파이너의 실존적 재개념주의
4. 애플의 재개념주의
5. 쿠레레 방법론
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한다는 것이며, 파이너는 이 과정을 통해서 현재 사회구조, 문화적 제약 등을 인식함으로써 자신의 실존적 가치를 찾아가는 것이 중요하다고 보고 있다. 1. 재개념주의란 무엇인가
2. 파이너의 실존적 재개념주의
3. 쿠레레 방법론
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개발모형
9. 백워드 교육과정
10. 스킬백의 학교중심교육과정
11. 중핵교육과정
12. 교육내용의 선정과 조직
13. 교육평가에 대해서
14. 메타평가
15. 수행평가
16. 타당도와 신뢰도
17. 객관식 검사와 주관식 검사
18. 천장효과와 바닥효과
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