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구성원들의 행위와 상호작용의 관계를 토대로 그 의미를 해석하는데 초점
- 교사와 학생의 상호관계, 교사의 학생에 대한 평가기준 및 고정관념, 인간의 주체적 인식과 해석
2) 미국의 교육과정 사회학
- 사회의 정치권력과 교육과정에서 다루
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교육의 기능), 70년대에는 갈등이론이 미국에서 등장하고, 영국을 중심으로 \'신\'교육사회학이 출현.
최근에는 개방적이고 종합적인 관점에서 교육을 접근하고 설명하려는 분위기. 제1절 교육사회학의 개념
<교육과 사회>
<교육학과 사
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교육의 현재와 과거를 사회과학적으로 이해하려는 욕구가 강한 시기
- 전공분야 관계없이 교육사회학적 주제에 관하여 많이 읽고, 토론 벌이는 것이 하나의 경향이 됨
「 교육개혁위원회」- 자율화, 경쟁원리의 도입, 신 자유주의 경향에 관
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교육의 다양화를 기해야 한다고 교육기회의 평등화를 호소하였다.
◇현대의 기능이론
<Malinoswski와 Brown의 관점>
19세기 초의 유기체론에 그 뿌리를 두고 있는 기능이론은 사회학에서 가장 오래되고, 현재까지도 지배적인 개념적 전망이
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교육 포부”, 최영지 기자, 2024. 11. 4.>
5. 나의 의견
기능이론을 체계화 하는 데 가장 큰 공헌을 한 파슨스(T. Parsons)의 구조 기능주의적 사회체제이론 교육사회학( social system theory)을 형성하였다. 그에 의하면 사회체제는 모두 다음 세 가지 속
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교육성증대 등 사회적 과제를 시급히 해결해야 한다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 권건일 외 지음, 교육사회학, 교문사, 2003.
2. 김신일 지음, 교육사회학, 교육과학사, 2003.
3. 송준수 외 지음, 교육사회학, 교육과학사,
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교육 연구에 있어서 인간성과 학생들 각자 행위의 의미를 중시했다.
넷째, 교육의 사회학의 입장을 고수하기 때문에 학교의 사회학을 집중적으로 연구하는 교육사회학이 명확해졌다. 여기에서 교육 불평등의 원인이 학교 외부에도 있지만
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교육사회학’이 과거에 비하여 ‘교육활동을 위한 지식’보다는 ‘교육을 이해하는 지식’의 비 중을 더 높였지만, 교육사회학의 두 조류는 앞으로도 병존할 것이다.
2. 유럽과 미국의 발전
1) 초창기의 성격
(1) 교육적 사회학(Educational socio
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Educational Review, 49.
1978년에 발간된 17권의 미국 역사 교과서 내용 그 중에서도 특히 남북전쟁부터 제1차 세계대전까지의 경제사와 노동사 내용 분석(1865-1917년)
* 교육과정사회학(sociology of curriculum)
* 연구의 목적은 미국사 교과서 분석을 통해
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교육격차 문제를 사회구조-교육제도-학습과정을 포괄한 교육 불평등 현상으로 인식, 종합적으로 접근
미시적 접근
(micro
perspective)
해석학적 관점 : 상호작용 이론, 민속지학연구(사회현상학적 접근)
신교육사회학적 관점: 지식 사회학적 관점
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