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교육과정 개정과정에 관한 사회학적 분석\", 서울대학교 석사학위논문, 1977.
김동규, \"남북한 청소년의 이질성 및 동질성 요인분석\", 『민족정체성과 남북한 청소년』, 한국청소년개발원, 1992.
김명수, \"중·소의 정치사회화 비교연구: 당의
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교육의 인간화 또는 인간중심 교육과정은 인본주의 교육과 상통하며 이것은 바로 전인교육의 정신과 상통한다. 인간주의자들이 보면 교육과정의 기능은 개인에게 내적인 경험을 제공하는 것이다. 즉 교육의 목표는 인성적 성장, 통합, 자율
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필요성
고등학생인 J군은 원래 IQ가 좋고 공부도 잘 하였으나 사회성이 약하여 교우관계를 원만하게 맺지 못함. 자기만의 생각으로 수업 중에 궁금한 게 있으며 주변 사정에 아랑곳없이 질문을 하여 수업의 맥을 끊게 함으로써 동료들로 하여
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교육비는 영어 과목과 관련되어 있으며 실제 타 교과에 비해서 영어의 사교육비는 매우 고가임에도 불구하고 모든 학부모나 학생이 필요를 느끼기 때문에 하고 있다. 그 필요성에 대하여는 굳이 설명하지 않더라도 사회 및 학교에서 외국어
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사회적 배경에 따라 달라진다.
④ 학업 성취는 학생에 대한 교사의 기대에 따라 달라진다.
56. 고등 교육이 대중화될 때 나타나는 경향으로 가장 적절한 것은?
① 고등 교육 입학 경쟁이 점차 심화된다.
② 고등 교육 기관 간의 수준 차이가 점
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교육과정
1. 국어과 교육과정이란 무엇인가
2. 국어과 교육과정은 어떤 기능을 할까
3. 국어과 교육과정은 어떻게 변해왔을까
4. 2007년 개정 국어과 교육과정의 특성은 무엇일까
5. 국어과 교육과정 변천의 쟁점에는 어떤 것이 있을까
3장
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사회학 이론
1) 기능주의 이론 ｜ 상호 작용론
2) 갈등이론 : 새로운 범죄학
3) 통제 이론 ｜ 이론적결론
2. 범죄의 희생자와 가해자
1) 젠더와 범죄
2) 청년과 범죄
3) 화이트칼라 범죄
4) 기업범죄
5) 사
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교육행정
4. 고전적 관리론의 특징과 비판
2> 인간 관계론
1. 인간 관계론의 기본가정
2. 인간 관계론의 내용
3. 인간관계 접근론자들
4. 인간관계론과 교육행정
5. 인간관계론의 가정과 비판
3> 행동과학적 접근
1. 행동과학의 의의
2.
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교육사-손인수.정건영 공저-교육출판사 『머리말』
『교육 철학의 성격』
1. 교육 철학의 개념
2. 교육철학의 필요성
3. 교육 철학의 연구 방법
『교육의 개념』
1. 교육이란 무엇이냐?
2. 교육 목적의 역사적 변천
3. 교육의 기능
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교육 실시
4) 실과 전담 교사제 실시
5) 지역 사회와의 연계 강화
Ⅵ. 초등학교 실과교과(실과교육)의 주생활교육
1. 주생활 교육의 관점
2. 주생활 교육의 곤란함
3. 주생활 교육 내용의 변천
4. 제7차 교육과정의 주생활 교육
Ⅶ. 초등학
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