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교육부, 전문화된 교사가 모두 완성되어야 우리나라 교육의 본질적인 과제가 해결될 것이라 생각한다.
Ⅳ 출처 및 참고문헌
김신일(2015), 교육사회학, 교육과학사. Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 마르크스가 설명하는 교육이란 무엇인가?
1-2. 이를
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교육부, 전문화된 교사가 모두 완성되어야 우리나라 교육의 본질적인 과제가 해결될 것이라 생각한다.
Ⅳ 출처 및 참고문헌
김신일(2015), 교육사회학, 교육과학사. Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 마르크스가 설명하는 교육이란 무엇인가?
1-2. 이를
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교육계에서 일제고사를 반대하며 자발적 체험학습을 주도한 교사들이 해임 혹은 파면됐다. 과연 그들이 그런 처벌을 받을 정도의 잘못을 저질렀을까. 법이 정치에서 공평하지 못할 때 우리는 법이 정의롭지 못하다고 한다.
어떻게 보면 정의
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교육 붕괴의 실태와 원인고찰”, 경상대, 2001
- 김동환외, “교육사회학의 이해”, 상조사, 2002
- 안병환, “교육사회학적 관점에서 본 특수교육”, 발달장애학회지, 2002
- 주영숙, “지식사회학 관점에서 본 학교지식의 사회성 연구”, 한국교
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교육사회학’ 김신일 p.99
하지만 이러한 차이에도 불구하고 두 이론은 주력해온 연구주제가 교육의 재생산기능에 관한 것과 거시적인 입장에서 접근한다는 공통점을 가지고 있다.
참 고 문 헌
「사회는 무엇으로 사는가? 뒤르켐&베버」 김광
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