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교육격차를 줄일 수 없다고 생각되며, 국가적인 차원에서 사교육과 공교육 간의 차이를 줄일 수 있는 방안을 모색하는 것이 중요하다고 생각한다.
출처 및 참고문헌
『교육사회학』, 김신일, 교육과학사, 2015.03.06.
『교육의 평등성 의미와 한
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교육 프로그램(what)
2) 교육 프로그램 선정 이유(why)
3) 교육 프로그램 진행 방식(how)
2. 지역사회에서의 시민교육 차원에서 다문화교육 추진기관 또는 지역사회 평생교육기관을 통해 한국인인 이웃, 즉 아프가니스탄 특별기여자들과 이웃
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교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을까에 대해 제안서를 작성하시오
2) 지역사회에서의 시민교육 차원에서 다문화교육 추진기관 또는 지역사회 평생교육기관을 통해 한국인인 이웃, 즉 아프가니스탄
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교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을까에 대해 제안서를 작성하시오
2) 지역사회에서의 시민교육 차원에서 다문화교육 추진기관 또는 지역사회 평생교육기관을 통해 한국인인 이웃, 즉 아프가니스탄 특
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교육은 평생교육이라는 이념을 향하여 움직이고 있다. 하나의 패러다임으로서의 평생교육은 정보화 사회로의 발전과 통일이라는 과제를 두고 있는 우리나라의 교육에 대한 교육사회학적인 차원에서의 미래를 가늠할 수 있게 한다.
參考文獻
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교육프로그램 제안서
1) 기초 한국어 과정 (초급)
2) 심리 치료
3) 특별활동
4) 초등학교 진입 이후 한국어 집중 교육을 지원
5) 가족 단위 체육 프로그램
6) 위기 상황에서의 교육
II. 지역사회에서의 시민교육 차원에서 다문화교육 추진기
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교육사회학』, 교육과학사, 2012
차경수외 2인 공저,『교육사회학의 이해』, 양서원, 2000
김병욱,『교육사회학』, 학지사, 2009
김상겸, 『김상겸교육학』, 탑, 2012 1. 기능이론(Functionalism)
2. 갈등이론(Contradiction theory)
3. 해석적이론
※ 참고
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교육적 성공과 실패의 사회성
지식의 조직과 교육과정에 대한 관 심
주요 이론
상호작용이론, 현상학적 사회학, 민속방법론
신교육사회학
교육에 적용
교육을 행위자의 차원에서 관찰하면, 학교라는 이름의 교육기관에는 교사와 교정이 있
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차원과 역사적 시간적 차원에서의 연구가 후속되어야 학교기능에 대한 좀더 포괄적이고 정밀한 응답이 나올 것이다.
나오면서
이 글은 예비 교사에게 학교 교육 현상을 사회학적인 눈으로 의심해보고 질문을 던지는 지적태도와 감수성을 기
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교육이 사회적 평등과 정의를 실현하는 데 어떻게 기여할 수 있는지에 대한 방향을 제시한다.
교육사회학의 연구는 교육의 역할과 기능을 단지 개인적 차원에서만 이해하는 것이 아니라, 사회적 변화와 발전의 중요한 수단으로 바라보는 데
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