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과제 선정은 수업 목표와 연관된 주제와 조사할 항목을 선정한다.
(5) 조사된 내용을 정리하여 발표할 수 있도록 요약하거나 자료를 만든다.
(6) 집단 공부를 실시한다.
Ⅴ. 사회과교육(수업, 학습)의 동향
1. 사고력 신장의 사회과 교육
사회과
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과 도덕, 가족, 종교, 등 제 가치와의 조화
ㄹ. 사회변동의 동기조성
⑤ 이현청 (1994): 현대사회가 안고 있는 쟁점들을 해결하려는데 교육적 과제를 두어야 함
ㄱ. 청소년과 노동력 문제 관련된 과제
ㄴ. 수입불평등의 문제와 관련된 과제
ㄷ.
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불평등을 제거하기 위해 교육 상황에 미칠 수 있는 성의 미묘한 영향들을 고려
하는 '성에 민감한(gender-sensitive)' 교육을 실시할 것과 여성 중심의 교육환경
건설을 제안한다.
(3)사회주의의 관점
1970년대에 제기된 사회주의적 여성주의자들은
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과 재산, 생활에는 엄격한 구분이 존재한다.
막스 베버는 이러한 권한에 기초를 둔 관료제 모형이 근대사회의 대규모 조직을 설명하는 데 가장 적합한 것이라고 하였다. 1.교육적 사회학, 교육의 사회학
2.규범적 관점(paradigm)과 해석적 관
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사회와 정보 불평등 문제”,「야후」(2007.11.9), 접속 : 2007.11.9<http://kr.blog.yahoo.com/sumloss> Ⅰ. 서론
- 주제 선택의 목적과 동기
Ⅱ. 본론
1. 정보 사회의 불평등
1) 정보 불평등의 배경 및 원인
2) 정보격차에 대한 이론적 분석
2. 정
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과 사회의 민주적 조건이 크게 잠식되었다. 국가간ㆍ계층간의 빈부격차가 커졌으며, 이것이 어느 나라라 할 것 없이 교육불평등을 심화시키고 있다. 편협하고 이기적인 교육정책 때문만이 아니라 교육 외적 조건에 의해 학교나 대학의 "공정
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교육문화를 한 단계 높은 차원으로 끌어 올렸다는데 그 성과가 있다고 볼 수 있다.
다섯째, 지역사회교육운동은 지역주민들에 대한 학습기회를 제공함으로써 우리 사회에 만연되어 있는 교육불평등 현상을 다소나마 해소하고, 이를 통해 사
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과 사교육의 역할을 재정립해 나가고, 사교육 수요의 원인을 제거해 나가는 등 장단기적인 사교육비 경감방안을 지속적으로 마련해 나가는 것이 필요하다. 사교육비 경감문제는 학부모들의 최대 요구사항이고 국민적 관심사이나, 한국사회
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사회정서 발달을 포함하여 발달의 모든 측면이 충실화되고 나서야 비로소 분리된 과목을 배울 수 있다는 것을 의미한다. 또한 이영석은 유아기는 발달 특성상 인성의 기초가 형성되는 적기이므로 이 시기의 감성교육 프로그램의 개발 및 활
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교육 참가자의 살아있는 경험을 공유하고 함께 토론하여 특정주제에 대한 이해와 실천방법을 찾아나가는 방식으로 이루어진다. 즉 학습과 실천이 병행되는 것이 중요한 점으로 강조된다. 또 교육과정에서 개인과 작업장 그리고 사회의 관계
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