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다.
이번 실습은 교사로서 희망을 틔울 수 있는 자양분이 된 것 같다. 실습기간 동안 받은 감흥과 내가 선택한 길에 대한 최소한의 책임감을 잊지않아야 겠다는 생각이 든다.
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자연스럽게 누군가 앞에서 내 의견을 말하는 것이 꺼려지고 내 답이 정답이 아닐 것이라는 무의식 속에 사로 잡혀, 소심해졌고 병풍처럼 살았다. 현실판 스카이캐슬, 정답은 정해져 있고 등수가 지배하는 교육, 그 속에서 나는 자랐다.
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실습지도자 : 000 (인)
실습기관 : 00000 (직인)
간접실습 수료증 및 소감문
(간접실습 진행자만 첨부)
간접실습 동영상 강의 소감문
실습생
작성란
작성일자
실습생 이름
2022년 9월 22일
000
1. 간접실습 수강한 교육과정 중, 한 가지를 선택하여
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것보다도 큰 것은 반드시 교사가 되겠다는 다짐을 가지고 온 것이라고 생각한다. 한 달간 너무 힘들어서 밤에 꿈도 꾸지 않고 잠들은 날이 대다수지만, 결코 헛된 교육실습은 아니었다는 것을 확실하게 느낄 수 있다. 마지막에 학생들이 한 장
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생들과의 교류를 통해 한명한명 잘 알게 되고 , 장점을 파악하면서 이번에 교육실습 오기를 정말 잘했다는 생각이 들었다.
교생은 정말 살면서 돈주고도 살 수 없는 소중한 경험 이었다. 지나친 과제 때문에 밤만 안지새웠다면 교실에서 좀더
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부록 ……………………………………………………………………………111
<부록 1> 연구 참여 동의서
<부록 2> 면담가이드 질문
<부록 3> 실습 일지 예시
<부록 4> 실습 소감문 예시
<부록 5> 실습 평가회 자료 예시
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Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
3. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 교육실습의 개념
2. 교육실습의 내용
3. 유아교육실습에 있어서의 지도교사와 교생의 관계
4. 실습유치원의 임무
Ⅲ. 연구방법
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실습 스트레스의 평균은 문항별로 각각 교육환경 2.60(±0.59), 바람직하지 못한 역할모델 2.93(±0.61), 실습업무 부담 2.51(±0.65), 전문지식 및 기술의 부족 2.76(±0.51), 대인관계 갈등 3.02(±0.65), 환자와의 갈등 3.82(±0.54)로 나타났다.
3. 본 연구 대상자
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교육체계의 확립이 필요하다. 산업계와 학계가 서로 협력하여 인적물적 상호교류와 폭넓은 정보의 교환 등을 위해 산학협동체제를 구축할 필요성이 있다. 대학에서는 교과과정 운영에 있어 실험, 실습 시설의 낙후 등으로 충분한 실험, 실습
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교육을 통해서 또 사회참여적 실습교육을 통해 여성들이 스스로의 정치적 한계상황을 느끼고 한국사회의 병리를 파악할 수 있도록 하는 교육이 대학에서 이루어질 수 있도록 노력할 때 여성의 참여는 더욱 촉진될 수 있다.
세계화가 진전됨
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습득하고, 이를 자신의 역량으로 체화하는 것을 목표로 삼고 있습니다. 이러한 경험들을 통해 법학전문대학원 교육과 실습이 결합된 의미 있는 시간으로 만들어 가고자 합니다. 업무에 대한 책임감과 성실성을 유지하는 한편, 빠르게 변화하
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교육 전문성을 발전시켜 왔습니다. 그리고 시설에 위생상태 및 자유적인 건강계획을 지도할 수 있는 교육 프로그램을 독자적으로 연구하기도 했습니다. 또한 종합병원에서 근무하며 중환자실 간호, 응급간호 등의 임상 교육실습 경험을 하면
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교육 방식을 실천하여, 학생들이 자신들의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 돕는 교사가 되고 싶습니다. 교육실습생 자기소개서
1. 본인의 교육적 관심 분야와 이를 선택한 이유를 서술하세요.
2. 학생들과의 소통 경험과 이를 통해
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저의 꿈을 진지하게 들어주시고, 저의 꿈에 대한 격려를 아끼지 않아 지금 이렇게 꿈을 향해서 한발 더 나아갈 수 있도록 도와주신 선생님들을 생각하며, 저도 꼭 학생들에게 모범을 보여줄 수 있고, 아이들의 이야기를 항상 들어줄 수 있는,
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이론을 충실히 학습하였습니다. 특히 교육실습을 통해 유아들과 실제로 상호작용하는 경험을 하며 현장감각을 키웠고, 이후 유아교육기관에서 근무하며 만 3세~5세 유아를 대상으로 놀이활동, 생활지도, 부모상담 등을 담당하였습니다.
또한
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