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지능에 따른 기억과 상상과 판단도 첨가된다. 이러한 일반화는 본능과 지능의 창의적 적용 간의 복잡한 문제를 제기한다.
본능이란 타고난 경향을 의미하며, 미리 결정된 자동적 반응이나 미리 결정된 방향성을 지닌 욕구나 충동을 의미한다
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자극이 이전에는 그 자극과 결합되어 있지 않던 반응을 引出하도록 하는 실험배열. 條件刺戟(CS)은 UCS가 인출한 반응과 비슷한 반응을 인출하게 된다.
期待(expectancy) 未來事象의 출현에 관한 신념 또는 가설
大單位行動(molar behavior) 목표지향
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행동의 장애(disorders of activity)
3) 지각 장애(disorders of perception)
4) 사고의 장애(disdorder of thought)
5) 감정의 장애
6) 의식의 장애
7) 지남력의 장애(disorders of orientation)
8) 기억장애
9) 지능장애
10) 인격장애
※나의 정신건강(精神健康)
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,정서정도 사정, 희망과 가능성)중기단계:수행-자료의 조직화, 행동변화초래(과거상황에 대한 대처 상황변화와 회복에대한 효과를 규명)종결단계-종결결정, 진보에 대한 점검, 앞으로의 활동계획(클라이언트의 독립성 강조)
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나동진)
-고등학교 1학년 음악과 교사용 지도서에 제시된 인지적 영역의 수업목표 설정에 관한 연구
(한국교원대 대학원 강명주) 1.교육목표
2.교육목표의 설정과 진술
3.교육목표 분류학의 필요성
4.교육목표 분류학
5.참고문헌
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놓치면, 교정이나 보완이 불가능해질 수 있다.
각 발달의 나이는?
지능 발달: 만 8세
정서 발달: 만 6세
언어 발달: 만 6세
인간의 지적 능력 발달 연구하는 심리학적 질문은?
피아제 중심 인지 발달적 접근
심리측정적 접근
정보처리 접근
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강화시키는 과정이라고 설명한다. 다음은 이 기억을 다시 한번 반복하여, 이러한 행동의 결과가 지금 상황의 나에게 맞는 것인지 아닌지에 대해 판단할 수 있게 한다. 마지막 단계는 이렇게 관찰하여 모방까지 이르기 직전, 행동을 모방했을
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결합적 접근방법
2. 중복적 접근방법
3. 단일화 접근방법
V. 통합적 접근모델 : 문제해결모델
1. 등장배경
2. 문제해결모델의 인간관
3. 문제해결의 과정
1) 클라이언트가 기관의 원조를 활용하는 것을 결정하는 과정
2) 발생한 문제
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강, 성격)
✺ 가정환경
✺ 부모-자녀관계
✺ 또래집단의 영향
✺ 교사와의 관계
✺ 공부방법의 효율성
선수학습
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유형
◆ 스트레스와 적응
1. 스트레스의 개념
2. 스트레스의 발생원인
3. 스트레스에 대한 반응
4. 스트레스 반응에 영향을 주는 요인
5. 스트레스 관리
◆ 심리 평가
1. 심리 검사
2. 지능 검사
3. 객관적 성격 검사
4. 투사적 검사
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