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과제를 긍정적 측면과 부정적 측면을 적절한 비율로 고루 발달시켜야 한다고 하였다는 것이다.
【 참고자료 】
김삼복(1996)「에릭슨의 사회·심리적 발달이론에 대한 한국적 이해와 비평」교수논총 제7집
김인숙(2005)「다중지능 이론을 근거
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심리학, 교육행정학, 1. 교육의 개념
1) 교육의 의미
2) 교육의 정의
(1) 인격주의적 입장의 정의
(2) 자연주의적 입장의 정의
(3) 사회적 세계관의 정의 (4) 종교적 세계관의 정의
(5) 조작적 정의
3) 교육학의 성격
(1) 교육과 교
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발달과정에서 심리학적으로 긍정적인면과 부정적인면을
보이고 있는데 다음 시기 중 옳지 않은 것은?
① 질풍노도의 시기 ② 감정의 양면성 모험의 시기
③ 정체성형성의 시기 ④ 독립심의 부족으로 의지하는 시기
(9) 오늘날 청소년 문제를
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성장 발달해 가지만 이 기능이 약화되고 위축되는 현상도 일어날 수 있다.
2) 인간발달에 영향을 미치는 요소
생물학적 요소 인간이 지배할 수 없는 것인 기질이나 유전자가 있는데, 주로 육체적 발달을 주도하는
요인 심리학적 요소 ①
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발달과 사회복지실천
1. 인간발달의 단계
1). 주요 발달단계 구분
2). C.Zastroa &K.Kirst-Ashman(2001)의 인간발달단계
3). 발달과업
2. 인간발달의 제이론
1). 프로이트의 정신역동이론
2). 신프로이트주의자 / 자아심리학자
3). 학습이론
4).
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심리이론에서는 의식이 성격의 중심이다.
※ 해비거스트
- 실용적인 방법으로 장년기 발달과제를 설명했다.
- ‘교육은 사회적 상승이동을 촉진함으로써 사회평등화에 이바지한다.’라고 주장하였다.
※ 하비 고크로스
- 인간의 성을 5가지
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발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 목차
정서 및 행동장애
I. 정의
II. 원인
1. 생물학적 원인
2. 환경 원인
3. 복합적 원인
III. 특성
1. 지능
2. 학업성취
3. 사회적 기
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발달이론과 교육 / 김태훈 저 / 인간사랑 / 2008
- 인간성장과 발달이론과 실제 / 성경미, 현명선 외 3명 저 / KMS / 2014
- 전생애발달의 이론 - 정옥분 저 / 학지사 / 2004
- 최신 교육학개론 / 성태제, 강대중 외 3명 저 / 학지사 / 2012
- 교육심리학 / 신
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유사하다고볼 수 있으므로 집단상담을 토 1. 자아존중감
(1) 자아개념(Self-concept)
(2) 자아개념에 대한 이론
(3) 자아존중감
2. 자기표현
3. 사회성
4. 인성교육
(1) 인성의 개념
(2) 인성교육의 의미
(3) 인성교육의 목적
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심리학 (인간 이해 및 성장을 위한)』. 학지사.
강상경 저(2021). 『인간행동과 사회환경』. 학지사. 교육심리학 교육심리학 교육심리학 교육심리학 가드너의 다중지능이론 매슬로우의 동기위계설 가드너의 다중지능이론 매슬로우의 동기
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