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교육 불평등에 관한 기초연구의 체계화
- 교육 기회 관련 센서스
- 교육 정책의 교육기회 배분에 대한 영향평가체제 구축
- 교육격차 해소를 위한 전문가 협의체 활용
[강영혜 외4(2005). 양극화 해소를 위한 교육 분야 대책수립연구]에서 제시
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교육을 받는 사회가 되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참 고 문 헌
[기사] 교육의 양극화, 개천에서 용 나기 힘들다
[네이버 지식백과] 교육 (한국민족문화대백과, 한국학중앙연구원)
[공주대학교 도서관 전자자료] 남 인숙, 한국의 사회·경제적 양극화
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교육 격차
3) 학력별 임금 격차
4) 사법고시합격자와 교육양극화
Ⅲ. 본 론 2
- 교육양극화와 교육을 통한 사회 양극화의 원인 및 문제점
1. 사교육 상의 격차
2. 공교육 상의 격차
1) 인지적 요소
2) 비인지적 요소
Ⅳ.
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교육의 양극화를 해소·완화하는 해법이라고 사료된다.
5) 학습조건의 개선을 통한 교육격차 해소 정책
교육의 양극화 해소는 우리나라의 교육 환경상 정상적인 교육과정 운영이나 공교육의 수준을 높이는 것만으로는 한계가 있으며 그 해결
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공교육을 내실화를 반드시 수반해야 하는 일이다. 그리하여 사교육에 의존하지 않고 학교교육만을 통해서 일정한 수준의 교육 결과를 얻어낼 수 있도록 교육 환경을 조성해야 한다. 한편 교육격차는 가정배경 즉 소득수준의 양극화에 의해서
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교육을 받고 또 이를 바탕으로 직접 제작하여 미디어에 직접적으로 참여할 수 있도록 그 기회를 확대하고 있다.
Ⅷ. 향후 공교육(학교교육)의 개선 방안
1. 교원법정 정원 확보와 학급당 학생수 감축 등 교육여건 개선
1) 필요성
교육의 기본요
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교육비 부담이 더해져 말 그대로 자녀교육으로 인해 가계경제가 파탄 지경으로 내몰리고 있는 것이다. 공교육이 소득 재분배와 계층이동의 가능성을 열어두어 사회통합이란 정치적 기능을 제대로 수행하기는 커녕 사회양극화와 계급재생산
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교육지원현실은 열악하여 학부모들이 사교육에만 치중하게 되는 현상을 초래한다. 이명박 정부의 영어공교육화 정책이 처음 발표되자마자 불거져 나온 목소리가 사교육비 심화와 경제적 편차에 따른 영어교육 양극화에 대한 우려였던 것이
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공교육 정상화를 위한 교육당국, 교사, 학생과 학부모의 역할의 재정립과 더불어 법제개선 역시 필요할 것이다. 법제개선의 기본방향은 크게 3가지 방향으로 정리할 수 있다. 우선 교육의 지향점이 균형 있게 실현될 수 있도록 법제가 개선되
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공교육에 대한 만족도가 낮게 나타나면 학부모들 역시 공교육에 대한 높은 신뢰를 보이지 않는다. 공교육이 제대로 자리 잡기 위한 그 밑바탕에 의사소통이 원활하게 이루어질 수 있는 연결망을 만들어야한다.
사교육이 사회의 양극화까지
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