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특성
1) 학습자의 올바른 성의식 형성자료이다
2) 학습자 체험자료이다
3) 활용하기 편리한 자료이다
4) 경제적이며 일반화가 용이한 자료이다
2. 자료제작의 방법
1) 함께 이야기하는 성교육이 좋아요
2) 모형물 제작
참고문헌
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진단)
4) 교육 조직적 사정(교육적 진단)
5) 행정 정책적 사정(행정 정책적 진단)
5. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX항공 객실 승무원 XXX씨의 스트레스 관리에 대한 한 시간 분량의 보건교육 학습지도계획서
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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교육이 혼재되어 있다고 볼 수 있으므로, 평생교육 현장에서 집단중심 평생교육방법으로 적용할 수 있는 여러 가지 방법들은 평생교육자의 능력과 학습상황에 따라 다양하게 응용될 수 있다.
참고문헌
김진화, 평생교육방법론 및 실천론, 서
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및 논술형 검사
b. 구술시험
c. 토론법
d. 연구보고서법 (프로젝트법)
e. 포트폴리오법
ⅲ. 사회과 수행평가의 절차
a. 평가 계획서 작성
b. 수업의 실시
c. 평가 기준의 명료화
d. 평가도
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수업을 할 수 있는 수업을 계획하고 준비해 놓는 것도 중요하다는 것을 알 수 있었다.
Ⅲ. 결론
교육활동계획 구성이란 교육의 목표와 내용, 수업방법, 학습평가의 문제 등과 관련하여 교육실천에 앞서 교육 전반에 관한 구상과 계획을 이론
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교육방법 및 교육공학, 문음사, 2012
5. 신재흡, 지식기반사회에서의 교육방법 및 교육공학의 이론과 실제 , 동문사, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육공학에 대한 정의(33%)
2. 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 관한 설명교수이론, 학습이론,
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교육과정은 산업사회의 변화에 기초해서 평생 학습 사회의 중핵을 강조하여야 하며 일반 교육을 포함한 통합적인 다양한 교육과정으로 설계되어야 한다. 학습자의 적성과 소질에 맞는 기초 직업 교육과 전문 직업 교육의 이원화 및 다양화되
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학습환경설계라는 보다 거시적인 차원에서 매체를 파악하려는 교육공학 관점을 가져야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
한국교육공학회 저, 교육 공학 탐구, 박영사, 2016.
백영균, 한승록 외 2명 저, 교육방법 및 교육공학 (스마트 시대의), 학지사, 2015
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교육공학, 한국방송통신대학교, 2011.
김현진, 유지은, 김현영, 국내 교육공학 질적 연구 동향 분석, 한국교육공학회, 2018.
이영자, 박미라 외 1명 저, 유아를 위한 교육방법 및 교육공학, 교문사, 2019.
백영균, 한승록 외 2명 저, 교육방법 및 교육
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교육방법 및 교육공학, 문음사, 2012
5. 신재흡, 지식기반사회에서의 교육방법 및 교육공학의 이론과 실제 , 동문사, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육공학에 대한 정의
2. 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 관한 설명교수이론, 학습이론, 교수
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