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수 있는 다양하고 실제적인 지도 방법을 개발하고, 전문 인적 자원을 활용하여 우리 음악 문화에 대한 이해를 높이도록 한다.
아. 오디오, 비디오, 멀티미디어 등 다양한 교수학습 자료를 개발하여 수업에 적극적으로 활용하도록 한다.
자. 음
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수업 전 학생들의 건강 상태 확인으로 안전사고를 미연에 방지
철저한 기능 요소 탐색으로 정확한 자세 숙지
시간의 많은 부분을 훈련 시간에 배당하여 학생들의 활동 시간이 최대한 많아지도록 조절
Ⅶ. 체육과교육 기능수업(운동기능학습)
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자료 및 교사용 지침서의 제작, 보급을 일반화 시켰으면 한다.
다. 학부모와의 연계지도를 위해 원격 매체의 이용, 학습 장 으로의 접근방법에 대한 인내심 있고, 꾸준한 반복지도 교육이 필요하다.
라. 교수-학습 방법은 개선을 위해서는 시설
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교수와 학습으로 환류되는가?
23.학력의
성취도 정
착도
69)기대 성취에 도달되는가?
70)성취도의 현상은 분석되는가?
71)결과는 자료로 활용되는가?
24.전이가
가높은지
식 기능획
득
72)전이가가 높은 지식이 획득되는가?
73)전이가가 높은 기능
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지도해야 할 필요성이 있음을 알 수 있다.
3. 놀이 활동계획안
1) 주제 : 아동의 교통안전교육 놀이 활동계획안
2) 교수 자료
(1) 안전하게 놀이하기
‘안전하게 놀이하기’는 유아들이 안전한 장소에서 놀이하고 실내외에서 접할 수 있는 여러
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수준별 교육과정 적용 방안 및 교수-학습방법 연구, 한국직업능력개발원, 2001
오만록 / 학교 교육의 이론과 실제, 서울 형설출판사, 2002
이수경 외 / 실업계 고등학교의 교수-학습 방법 Ⅱ, 한국직업능력개발원, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 수산 해운
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수 있게 함으로서 협동적인 지도가 이루어지도록 한다.
마. 평가의 결과는 개개인의 성장 발달, 교수학습 방법과 학습 환경 개선 등을 위한 자료로 활용한다.
Ⅷ. 결론
즐거운 생활은 다양하고 즐거운 활동을 통하여 건강하고 창의적이며 심미
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학습 과정안 개발, 연구학교 보고서, 2001
성경희, 음악과교육, 갑을출판사, 1989
창의적인 수업 아이디어 56가지, 우리교육, 1999 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 음악과 창작수업(창작활동중심학습)의 개념
Ⅲ. 음악과 창작수업(창작활동중심학습)의 지도내
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발달 단계에 적합한 교육 내용을 선정한다
5. 교육 내용을 정선한다
Ⅵ. 즐거운생활교과의 평가방법
Ⅶ. 즐거운생활교과의 교수학습방법
1. 학교 교육과정의 운영
2. 교수?학습 자료 개발
Ⅷ. 즐거운생활교과의 지도방향
참고문헌
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정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. (10점)
1) 의사소통 장애의 정의
2) 의사소통 장애의 원인
3) 의사소통 장애의 특성
4) 의사소통 장애의 판별
5) 의사소통 장애의 교육방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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