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연주할 수 있다.
학습집단조직
개별 및 모둠조직
학습
자료
ICT자료
음원 CD, PPT, 사진퍼즐플래시
수업모형
오르프 수업 모형
일반자료
리듬카드, 전자드럼, 리듬스틱, 리듬 악기, 디지털캠코더
나. 지도과정
학습
단계
학습
과정
교수학습 활
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학습지도계획서 포함)
1) 제 1 단계 : 사회적 진단
2) 제 2 단계 역학적 진단
3) 제 3 단계 행위적∙환경적 진단
4) 제 4 단계 : 교육적∙생태적 진단
5) 제 5 단계 : 행정적∙정책적 진단
6) 제 6 단계 : 수행 (한 시간분량의 학습지도계획
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( )=======>( ) 1. 단원의 개관
2. 단원의 학습계열
3. 단원의 학습목표
4. 단원의 지도계획
5. 단원 지도상의 유의점
6. 단원 학습의 평가
7. 학생의 실태조사
8. 교재연구
9. 본시 교수-학습의 실제
10. 기본학습지, 보충⋅심화 학습지
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지도(교사 음주 않기)
ㅇ지참물 분실 않도록 사전지도
ㅇ부조리 행위 근절
Ⅹ. 결론 및 시사점
1. 반드시 교수학습장에서 지도한다
가정이나 개별 학습장에서 자율적으로 반복 연습을 하기에 앞서 반드시 교수학습 현장에서 경험하도록 한다.
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학습주제들을 일괄적으로 추출하고, 주제에 따라 체계적인 교과지도용 목록표를 작성하여 교수 학습 시 활용하는 방안도 바람직 할 것이다. 더 나아가 학년별 주제별로 시사 자료를 정리해 수업을 한다면 훨씬 효과가 있으리라 본다. 그런데
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지도와 감독을 철저히 해야 한다.
셋째, 유아 교육기관의 교육활동 지도 자료집의 교통안전 관련 내용을 체계적으로 보완하여 현재와 같은 지도 형태에서 탈피하여 지도 내용을 체계적으로 배분하고 현장학습과 실제 훈련을 중점적으로 하
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수업모형, 서울 : 교육과학사
하병권·최병록·최양락·권치순(1993), 과학과 교육, 형설출판사
한복수 편저(1999), 과학과 수준별 학습 방법, 서울 : 교육과학사
한국교육과정평가원(1998), 과학과 수준별 교육 과정 운영 방안 및 교수 - 학습 자료(
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수준별 교수 학습 방법 적용
제 60회 전남초등 수학교육 연구회 하계연수
2002
쉽고 흥미 있게 활용할 수 있는 수학과 교수학습 방법 탐색
·흥미 있고 다양한 조작자료 소개
·조작 자료를 활용하는 수업방법
·도형영역의 지도 방법
·흥미롭고
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교육과정
Ⅵ. 음악교육의 올프접근법
1. 특징
2. 철학적 배경
3. 교육방법
1) 말하기와 말 리듬
2) 노래 부르기
3) 즉흥동작
4) 즉흥연주 및 표현
5) 악기연주
Ⅶ. 음악교육의 마인드맵
Ⅷ. 음악교육의 제고 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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- 전체 실습과정 지시서 작성
- 지식 및 실기평가를 위한 보고서(과제) 작성
- 작업과정 중 관찰사항 정리
- 1. 재료공정실습 프로그램
2.학습과목
3.실험실습의 목표
4.관련지식
5.소요 장비 및 재료
6.실험실습의 학습지도 전개
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