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교육정보화코디네이터
1. 교육정보화 코디네이터의 자질
2. 교육정보화 코디네이터의 검정시험 방법
Ⅱ. 병원코디네이터
1. 병원코디네이터의 등장배경
2. 병원코디네이터의 역할
3. 병원코디네이터의 준비과정
Ⅲ. 하우징코디네이터
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정보화 백서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 일본 교육정보화의 목표
Ⅲ. 일본 교육정보화의 현황
Ⅳ. 일본 교육정보화의 학교현장
Ⅴ. 일본 교육정보화의 인재지원센터
Ⅵ. 일본 교육정보화의 코디네이터
1. 교육정보화 코디네이터의 의미 및 역
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교육지도, 방과후아동지도사교육, 부모교육, 시인학교
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김○숙
취미/교양
풍선아트, 요술풍선, 페이스페인팅, POP(예쁜글씨), 시화아트, 폼아트, 초크아트
8
박○순
정보통신
지역주민 정보화교육과 문해정보교육
7
김○숙
정보통신
컴퓨터-OA
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교육 프로그램
4.1.2. 가족 참여 프로그램
4.1.3. 건강 증진 프로그램
4.1.4. 여가 및 교양 프로그램
4.1.5. 특정 대상을 위한 프로그램
4.2. 새로운 프로그램 모형제시
【예시 Ⅰ】 푸드 코디네이터 양성 프로그램 김진아, 조정옥, 「경기 평생 교육
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교육훈련 운영
3) 이중 언어강사 양성사업
4) 결혼이민자취업지원사업
5) 내일배움카드제
6)취업성공패키기
7)다문화 IT방문지도(결혼이민자 정보화 교육)
8)외국인 의료코디네이터 양성사업
9)다문화 무역인
4. 한국생활지원서비스
다문화가족
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교육권 보장과 장애여성화장실 설치가 실시되어야 한다. 정보접근에서 배제되고 있는 시청각장애인들을 위해 정보통신기술 및 의사소통환경을 개선해야 한다. 이를 위해 정보화기기 보급 확대 및 정보화 교육환경을 개선하는 한편 이에 대
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교육권 보장과 장애여성화장실 설치가 실시되어야 한다. 정보접근에서 배제되고 있는 시청각장애인들을 위해 정보통신기술 및 의사소통환경을 개선해야 한다.
이를 위해 정보화기기 보급 확대 및 정보화 교육환경을 개선하는 한편 이에 대
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교육과 교류가 일상적이고 광범위하게 이루어질 필요가 있다고 생각한다. 이를 위해 생활 속에서 체험하고, 배우고, 인식할 수 있는 교육과 교류의 인프라를 구축해야 한다. 다문화에 대한 이해 즉 타국·민족출신 외국인에 대한 배려와 이해
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1. 네트워크의 전체적 모습
2. 중소 제품개발형 기업의 네트워크
3. 전문 가공업의 생산 네트워크
1) 시작가공업의 생산 네트워크 - 니이쯔마 정기의 사례
2) 네트워크 코디네이터 기업의 사례 - 주식회사 니시노
Ⅸ. 결론
참고문헌
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정보화 사회의 길잡이로서 각종 데이터 베이스 이용안내, 이용자를 대신하여 검색대행, 이용자 교육, 유용한 정보 보급, 정보교육자 등의 많은 역할을 부여받게 될 것이다. 그러기 위해서는 시대의 흐름을 직시하고 앞장서서 흐름을 유도할
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