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수 있다.
▶ 기출문제
Q 1. 교육철학의 여러 기능 중에서 교육에 관한 논의를 할 때 사용되는 개념을 명료화하는 기능과 관계가 깊은 것은? 95. 중등
① 사변적 기능 ② 규범적 기능 ③ 분석적 기능 ④ 평가적 기능
해설 이론적 또는 일상적 언어
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교육학은 하나의 ‘종합과학’이라고도 한다. 그것은 여러 기초 학문들, 예컨대 심리학, 사회학, 인류학, 역사학, 철학 등이 교육의 목적과 내용과 방법의 연구에 관련되어 있기 때문이다. 그리하여 교육심리학, 교육사회학, 교육인류학, 교육
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철학적 분석은 결국 기존의 교육철학의 성격을 바꾸는데 결정적인 공헌을 하였다.
- 전통적 교육철학이 철학사상을 교육문제에 적용하거나 교육사상사를 공부하는 학문으로 간주되어 온 것에 반해, 피터즈는 자신의 ‘분석적 교육철학’ 즉,
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철학
-‘무엇이 가치로운가?’를 탐구하는 영역
- 윤리학(ethics)과 미학(aesthetics)의 두 영역으로 나뉨
- 선(善)과 악(惡), 의(義)와 사(邪), 정(正)과 부정(不正)에 관한 판단의 논리와 그 근거의 문제를 다루는 영역 1. 교육철학의 개념
2. 교육
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1. 교육철학의 개념
ㆍ철학(philosophy)
- 탐구학문으로서 전통철학과 현대철학으로 나뉨
- 전통철학
→ 절대불변의 진리 강조
→ 불변의 진리를 찾는 학문의 과정을 말함
→ 존재론(실재론), 인식론(경험론 혹은 합리론), 가치론
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육철학에도 여러 측면에서 취약점을 드러냈다.
첫째, 분석적 교육철학자들이 객관성을 확보하기 위하여 언어와 논리라는 탐구대상을 설정하였지만 그 언어와 논리가 가치중립적인 것이 아니라는 점이다. 언어는 그 언어를 사용하는 사람의
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5) 분석적 교육철학의 한계
분석적 교육철학은 철학의 가치중립성을 추구하여 언어의 의미와 논리적 관계의 분석만을 강조함으로써 교육철학의 실천적 성격을 퇴색시켰다. 바람직한 세계관이나 윤리관의 확립에 도움이 되지 못하였으며 체
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교육학의 연구대상을 명확히 하는 데 기여하였다.
셋째, 교육학의 개념 및 전제 원리들을 논증하고 명확히 하였다.
넷째, 새로운 차원의 학문적 방법론을 제공해 주었다. 즉, 교육철학에 분석적 방법을 제공해 주었다.
4. 한계
첫째, 교육의 이
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교육철학이론인 항존주의 본질주의 진보주의 재건주의의 주요개념및 강조점에 대한 비교고찰
1. 교육철학의 개념
1) 교육철학의 철학적 개념 및 철학적 구조
2) 교육철학의 ·특징
3) 교육철학의 규범적 특성 및 분석적 특성
2.
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철학적 근거에 의하여 합리화 될 수 있다.
⑤발견된 많은 지식의 축적을 분석적 관점 또는 통일적 관점에서 조정(coordination of knowledge): 수많은 교육현상을 꿰뚫고 있는 기본적 양태는 무엇인가? 또는 수많은 교육표준의 근거에 숨어 있는 것은
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